文档介绍：《传染病学》教学大纲
LEMOLOGY
课程说明
课程编码 17110111 课程总学时32(理论总学时32/实践总学0时)
周学时(理论学时/实践学时) 学分2
课程性质专业必修课适用专业临床、临床专升本、影像、法医、麻醉专业。
教学内容与学时安排表(小四黑体)
章次
内容
总课时
理论课时
实践课时
第一章
总论
3
3
第三章
第一节
病毒性肝炎
5
5
第三章
第九节
肾综合征出血热
2
2
第三章
第十节
流行性乙型脑炎
2
2
第三章
第十四节
狂犬病
2
2
第三章
第十五节
艾滋病
2
2
第四章
第三节
恙虫病
(自学)
(自学)
第五章
第一节
伤寒与副伤寒
2
2
第五章
第四节
霍乱
2
2
第五章
第六节
细菌性痢疾
2
2
第五章
第八节
鼠疫
1
1
第五章
第十三节
流行性脑脊髓膜炎
2
2
第五章
第十六节
败血症
3
3
第五章
第十七节
感染性休克
(自学)
(自学)
第七章
第一节
钩端螺旋体病
2
2
第八章
第一节
阿米巴病
(自学)
(自学)
第八章
第二节
疟疾
2
2
第九章
第一节
日本血吸虫病
(自学)
(自学)
附录一
抗菌药物的临床应用
(自学)
(自学)
2、课程教学目的与要求:
传染病学是研究各种传染病在人体中发生、发展、传播、诊断、治疗和预防规律的学科,是临床医学重要课程之一,在医学中处于重要地位。
本课程根据专业培养目标的要求,通过教学,使学生能够重点讲解防治常见传染病的基本知识、基本理论和基本技能,了解本学科范围内的科学新成就,为今后参加传染病防治实践打下必要的基础。
课程要求主要包括以下两点内容:
①基本要求:首先,学生应当全面系统地学****各章,掌握基本概念,深入理解基本理论、基本知识。在此基础上,有目的地深入学****重点章节,归纳总结认识各章节之间的联系,比较相近的概念和类似的问题,掌握它们之间的区别和联系。
②素质培养:包括思想道德修养、自学能力、专业英语能力、应用知识能力、临床思维能力、表达能力、创新能力、科研能力。
3、本门课程与其它课程关系:
传染病学是医学专业的公共临床课程,是临床医学所有专业的必修课程,与其他学科有密切联系,其基础学科和相关学科是微生物学、免疫学、人体寄生虫学、流行病学、病理学、药理学和诊断学等。掌握这些学科的基础知识、基本理论和基本技能对学好传染病学起着非常重要的作用。
4、推荐教材及参考书:
推荐的教材有:
书名
出版社
主编
出版年份
卫生部“十一五”规划教材《传染病学》(第7版)
人民卫生出版社
杨绍基,任红
2008年
推荐的参考书有:
书名
出版社
主编
出版年份
全国高等医学院校规划教材《传染病学》(案例版)
科学出版社
程明亮,陈永平
2008年
《实用传染病学》
(第3版)
人民卫生出版社
李梦东
2005年
《现代感染病学》
上海医科大学出版社
翁心华
1998年
《传染病学》
(医师文库,第4版)
上海***
马亦林
2005年
《内科疾病鉴别诊断学》(第5版)
人民卫生出版社
邝贺龄
2006年
《传染病学学****指导及****题集》
人民卫生出版社
高志良
2008年
5、课程考核方法与要求:
在考试方法上实行多项改革,建立了完备的试题库,实行了教考分离;理论考试注重主观题和客观题的适当比例,将重点难点放在分析病例的问题上,注重考察学生的分析问题和解决实际问题的能力。
6、实践教学内容安排: 无
第一章总论
一、目标与要求
(一)熟悉
传染病及感染的概念。感染过程的各种表现、感染过程中病原体的作用、及传染病的流行过程、基本特征、临床特点。
(二)了解
传染病的发病机制、影响因素、诊断、治疗及预防。
二、教学内容
第一节感染与免疫
(一)重点讲解
。
:清除病原体,隐性感染,显性感染,病原携带状态,潜伏性感染。
。
(二)一般介绍
感染过程中免疫应答的作用:非特异性免疫,特异性免疫。
第二节传染病的发病机制
(一)一般介绍
:入侵部位,机体内定位,排出途径。
:直接损伤,***作用,免疫机制。
:发热,代谢改变。
第三节传染病的流行过程及影响因素
(一)重点讲解
决定流行过程的三个基本条件:传染源、传播途径和人群易感性。
(二)一般介绍