文档介绍：只有附加了爱心的教育才是真正的教育!
只有附加了教育的爱心才是负责任的爱心!
在教育孩子上,大拇指比一隻巴掌都重要。
玩是孩们子成长的维生素。
我们家长不能说,我整天忙,没时间管孩子,所以孩子学****一般,这不是理由。如果家长管理理念不到位,在孩子身上施加的时间越多,对孩子构成的摧残也越大。所以教育孩子不是时间问题,是一个方法和理念的问题。——王金战
一个没有书的家,就像一间没有窗的房子。
道理只有通过感情的针器,才能进入孩子心里。<br****惯若不是最好的仆人﹐就是最差的主人
父母是农夫,教师是园丁,农夫关心的是土壤,是根;园丁关注的是修剪,是塑型。改良土壤,把自己孩子人生的根扎好,这是家庭教育责无旁贷的任务。
父母在气头上不说孩子,这时候易“走火”。
变“不可能”为“不,可能!”
先处理好心情,再处理事情。
要想改变孩子,先改变自己。
表扬用喇叭,批评打电话。
没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学****br/>家长好好学****孩子天天向上。
宝宝入了园父母不能闲(学****教子理论)。
孩子有病,家长吃药。
如果我们想培养出优秀的孩子,对孩子的教育投入,从“出钱”转向“出力”才是正确的选择。
少抽一包烟,少喝一瓶酒,多读一本书,育好一代人”
农村孩子与城市孩子间不是输在奋斗的过程中,而是输在起跑线上。
父母对孩子具体的关怀爱护应该是递减。幼儿园时要的是保姆式的爱,小学低年级要的是保姆加家教,而孩子更大些时,具体的爱护就得减下来
被鼓励全力以赴的孩子,尝试做不寻常之事时获得支持的孩子,被教导
视错误为获益良机的孩子,都会成功。(雷•马诺尼)
灿烂的自然界,又香又美的花,可口的果子,以及会飞会唱的鸟和虫,没有一件不能引起儿童的注意的,所以我们对于儿童第一步要做的,就是不要直接或间接阻止儿童到自然界里去。(张宗麟)
允许孩子犯每个年龄可以犯的错误。
教在学校,育在家庭。
家庭教育短信
家长好好学****br/>孩子天天向上
每年读本家教书
每月看本教子刊
每晚十分钟
伴子读十年
孩子学不好
找我来退钱
种不好庄稼一季
娶不好媳妇一辈
教育不好孩子呢
自己晚年没福
孩子一生受苦
孙子从小受罪
上家长学校吧
造福三辈人哪
家庭教育100分
增强家长责任
教子立德做人
学********惯很重要
生活自理不能少
不打骂不溺爱
子女榜样咱做好
家庭和睦好处多
联系老师不可少
家长不学作难多
勤学好问孩好教
打工别忘打电话
初一十五打电话
孩子还小想您哪
父母在家两头忙
嘴上不说挂念哪
别忘孩子班主任
除了教书还育人
谢谢人家老师
了解了解孩子
上有老,下有小
多忙多累都别烦
家和万事兴
恩爱苦也甜
婆媳斗气两受伤
气大伤身没个完
丈夫作难儿心烦
咱给孩子做榜样
咱孝双亲儿敬咱
养儿还不如养猪?
专业户们请注意
书店有养猪手册
养鸡必备
养鱼须知
一册在手
致富不愁!
哎,教子必读
有人要没有?
儿子是自己的好!
可是在孩子心里
爸爸谁家的好呢?
妈妈呢?
比一比
看一看
榜样就在咱身边
孩子做作业
小桌小凳宜专用
位置时间要固定
准备工作先做好
学****环境须安静
先复****后做题
三心二意是大敌
独立完成再检查
然后开心去玩耍
孩子要学好
必定坏不了
怕孩子学坏
往往免不了
庄稼长势好
杂草没地找
庄稼种不好
杂草薅不了
怕啥就有啥
学——才会有法
美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子40条,集中反映了西方的家教观:
,都耐心、老实地作出回答。
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,让孩子在上面充分展示自己的作品。
,只要这与他的创作活动有关。
,主要供孩子玩耍。
,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
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,他比别的孩子差。
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,让孩子干自己喜爱的事情。
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,去幻想。
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