文档介绍：七年级下册《驿路梨花》导学案
一、教材教法
【教学目的】
、通过学****体会人与人之间的真情可贵,发扬助人精神,争做社会文明人。
2、学****快速阅读把握内容的方法。
3、学****倒叙的方法及作用。
4、学****景物描写和象征手法的使用(难点)
【知识链接】
二、预学思考
、生字注音:
撵(niǎn)驿路
陡峭(dǒuqià)竹篾(iè)
简陋(lòu)悠闲(ōu)恍惚(huǎnghū)
修葺(qì)
2、快速阅读文,理清思路。
(1)文中写了哪些人?请按他们出场的先后顺序排列出来。
文中写的人物及其出场顺序是:“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、(解放军)、(梨花)。
(2)这些人为路边小茅屋做了些什么?他们为什么要这样做呢?
人物事情目的
“我”和老余给房顶加草、挖排水沟向哈尼小姑娘学****br/> 瑶族老人专门送粮食来方便过路人
哈尼小姑娘照料小茅屋向解放军和姐姐学****br/> (解放军)建造小茅屋向雷锋学****方便过路人
(梨花)照料小茅屋方便过路人
三、堂活动
(一)导入引学
《爱莲说》“水陆草木之花,可爱者甚蕃……”你爱什么花呢?为什么?我相信同学们见过最美的花朵,也体验过最美的感情。今天我要带大家去看一片梨花,一起去欣赏那一片美丽的梨树林,去感悟那一群美好的心灵。
(二)合作探学
、落实预****作业,共同完成预****表格。
2、按要求复述文,说说这两种顺序有何区别,哪种安排材料的顺序比较好?要求:(1)按文顺序复述,(2)按时间顺序复述。
文顺序:“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。
时间顺序:十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋,方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”路过