文档介绍：小班活动:小脚丫 (健康、语言)
青山区第一幼儿园
陈莹
设计意图
活动目标
活动准备
活动过程
小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展。小脚是每个孩子都有的,每天穿脱袜子时都会和小脚丫亲密接触,幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣,这是件非常有意义的事情。
借助《小脚丫》这个故事,通过说、看、摸、动等形式,让幼儿充分感知、认识脚的特点,知道以后要好好的保护他们,激发幼儿对自己成长的热爱及渴望。
设计意图
,感受小脚丫不断变化的快乐。
,学会保护自己的小脚丫。
,能大胆想象讲述。
活动目标
《小脚丫》PPT、小脚丫图片、泡沫垫子
活动准备
一. 出示小脚丫,引发幼儿想象。
1. 在教师的引导下活动自己的小脚丫。
(小脚小脚动一动、小脚小脚翘一翘、小脚小脚绷一绷、小脚小脚摸
一摸,我的小脚真可爱。)
2. 出示脚丫图片,认识小脚丫。
●今天老师请来了一位客人,这是谁呀?(小脚丫)
●你们有小脚丫吗?我们一起来看看自己小脚丫长什么样子?
数一数自己的脚趾头,哪个最大,哪个最小?
3. 以魔术为主线,激发幼儿想象。
●到了晚上,小脚丫应该躺在被窝里睡觉了,可是
调皮的小脚丫还伸在外面,它要干什么呢?
●原来小脚丫要和我们玩魔术呢,想看吗?
活动过程
二. 初步出示故事图片,在想象中体验故事的趣味性。
1. 小脚丫变变变,变出了什么?(出示桥洞)小脚丫怎么不
见了? (小脚丫变成了一座拱桥,有10个桥洞。)
2. 变变变,小脚丫又变成了什么?(变出了10级