文档介绍：《梅花魂》
__五年级_年级语文科目检查签字:
课题
《梅花魂》第一课时
预授课时间
所属单元
第二组:月是故乡明
页码
P25——P29
教学
目标
认识12个生字,会写14个生字。正确读写“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、把握课文主要内容,体会作者选择了哪几件事情来表明外祖父的思想之情。
教学
重难点
把握课文主要内容,体会人物情感。
教学
准备
师制作ppt课件
教学流程
设计意图
一、创设情境、激趣质疑
,你们喜欢梅花吗?这就是梅花,是我们中国最有名的花。別的花大多是春暖才开花,可这梅花却不一样。愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花。因此,成为历代画家、诗人所赞美的对象。
,我们一起来欣赏吧!(课件播放)
,也被一位漂泊他乡、葬身异国的老人所钟爱。他的外孙女陈慧瑛将老人生前挚爱梅花的几件事写成了一篇文章,就是我们今天要学的课文,一起读课题《梅花魂》。(板书课题并指导书写)
:“魂”是什么意思?(生自由作答)梅花有“魂”吗?梅花魂有指的是什么呢?还是让我们带着这些疑问在课文中找到答案吧!
二、初读感知。
1、自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。
2、同桌之间交流自读生字新词的效果。
3、用较快的速度再次读文,想一想课文主要写了几件事? 试着用小标题概括:读诗落泪;珍爱墨梅图;不能回国痛哭;赠墨梅图;送梅花绢。
三、细读感悟,重点探究
。说说你能读出怎样的情感?你是从哪些句子读出这种情感的?
。
。
(1)“我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
①想一想,从这段话中,你读出怎样的情感?圈画有关重点词交流。(常常、一遍又一遍、唐诗宋词)
②指导朗读,读出老人对祖国的思念、热爱之情。
(2)“每当读到……之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”
①“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”
a:外祖父为什么会落泪? 谁来读一下这句诗?
b:这是王维的《九月九日忆山东兄弟》,诗中写了王维在外地,每到佳节时加倍思念亲人。外祖父像王维一样漂泊异乡,读到这样的思乡诗句,心里会是什么感受?
c:可是当时由于种种原因,许多像外祖父一样的华侨们却不能回到自己的祖国,他们只能隔海遥遥相望,在心中默默地思念……现在,你就是外祖父,你会怎样读这句诗?
(3)“春草明年绿,王孙归不归?”
a;抽生读并说说是什么意思。(明年春草绿的时候,您能回来吗?)是啊,野草尚且有一岁一枯荣,而外祖父却不知道什么时候能回到祖国。此时的外祖父就是一片从树上