文档介绍：第二章团体心理辅导的发展简史
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一、探索期
团体辅导起源于20世纪初的欧美,1905年,最早尝试团体形式用于治疗的是美国内科医生普拉特(. Pratt)。1910年前后,一些美国和欧洲的医生也先后采用团体咨询和治疗的方法用于精神病患者的治疗。1920年,维也纳精神科医生莫雷诺首创了一种以现实生活为模式的团体咨询与治疗的方法——心理剧。
普拉特开创性的工作
1905年,普拉特将长期住院的20多位肺病患者组成了第一个团体,他称之为“班级”,团体每周聚会1-2次,采取讲课、讨论、现身说法的形式开展团体治疗,鼓励大家,帮助患者培育战胜疾病的勇气和信心。
收效显著,反响强烈。其实践和尝试具有开创性的意义。
1925年,精神分析家布罗开始尝试针对门诊病人,以神经官能症等心理障碍程度较轻的病人为对象进行团体治疗,尝试团体分析。
1928年,奥地利的阿德勒的同事及其追随者先在维也纳,然后在芝加哥和纽约的阿德勒研究所开展以阿德勒个人心理学为理论基础的团体咨询和心理治疗的技术。
30年代初,斯拉夫森在纽约运用团体治疗的方法为诊断和治疗有行为问题的青少年作出了开创性的工作。
探索期
团体辅导的迅速普及和发展是在第二次世界大战期间以及二战结束后。战争期间,许多饱受战争创伤的士兵出现精神障碍,心理疾病的发病率空前增加。但是心理学家和精神科的大夫人数有限,远远不能满足社会的需求。在这种社会背景下,团体心理辅导受到重视,并得到迅速而广泛的发展。
二、发展期
团体辅导真正用于帮助正常人的提高和完善,保证正常人的成长是从勒温的“国家训练实验室”开始的,即著名的NLT(National Training Laboratory)。这是一种借助于较自由的团体活动和讨论,使团体成员对人际关系问题变得更加敏感的训练,因此也叫“敏感性训练”。目的在于帮助成员提高和改善处理人际知觉和人际交往的技能,以便使参加者修正自己的行为方式,建立良好的人际关系,促进工作效率的提高,改善生活的质量。此方法一问世,首先进入产业界,以企业领导和管理人员为主要训练的对象,此后又在政府机构和大专院校广为应用。1949年命名为T小组。应该说,NLT的建立在团体咨询的历史上具有重要的意义。
几乎同时,罗杰斯等人在训练培养咨询员时注意到专题讨论会(work shop)是一种很有效的方法。这种团体具有以个人成长、人于人之间的交流以及人际关系的改善为目的特点,侧重于体验学****目标指向心理成长与发展。此后,以个人发展和人际关系训练相结合的发展性辅导团体在美国、欧洲和日本广为发展。50年代开始,将行为主义理论和技术应用于团体咨询。60年代,随着人本主义心理学的兴起,罗杰斯大力倡导的会心团体(encounter group)受到社会各界的欢迎,特别在学校得到迅速发展。
七八十年代以来,美国的各种类型的团体辅导活动特别是会心团体如雨后春笋般涌现出来。60年代末期,全国建有75个训练中心。70年代以来,一些临床心理学家及教育家将团体辅导广泛用于青少年心理障碍问题的矫正以及对普通正常的青少年的心理与行为问题的预防之中。到了80年代,团体辅导在青少年成长中的作用有了大量的临床实践与研究报告,90年代以来,发展性团体辅导进一步受到重视。
在日本,个人中心团体辅导很受欢迎,50年代首先是产业界引入了T—小组,即敏感性训练团体辅导。1969年,在美国留学的罗杰斯的学生懒捻把“会心团体”介绍到日本。70年代,团体辅导在咨询界、教育界、护理界、产业界十分流行。日本的团体辅导主要是以罗杰斯的理论为基础,目的是提高参加者的交往技能,改善适应,加深自我认识,增进身心健康。在日本的大学里,各种类型的团体辅导活动十分活跃。1978年以来,团体辅导已经成为大学心理辅导活动的重要组成部分。
1、我国台湾地区的团体辅导状况
2、我国香港地区的团体辅导状况
3、我国大陆的团体辅导状况
我国团体辅导的发展状况