文档介绍：四年级科学风向和风速教案
4
风向和风速
【教学目标】
科学概念:
风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。
过程与方法:
自制风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。
情感、态度、价值观:
感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
【教学重点】
能正确描述风向和风速
【教学难点】
用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。
【教学方法】
探究法
【教学时】
一时
【教学准备】
分组材料:制作风向标的材料;制作小风旗的材料。室外活动的地点。
【教学过程】
一、导入(室外)
、我们平常用哪些词来描写“风”。
2、现在你们感觉到了风吗?什么是风呢?
师:你们觉得风是什么?能听到,看到风吗?能用能想到的描述风的词语来描述风吗?
二、观测风向
、辨别方向。
2、观察:风向标的箭头指向的方向。
教师介绍:风向标的作用与观测方法。
3、用风向标观察当时的风向。
4、指导自制风向标。
、用自制的风向标测量风向。
6、拓展观测方法:还可以用哪些方法来确定方位和测量风向。
7、观察风中的树、红旗飘动的方向。
分析:现在的风是从哪个方向吹来的?
比较:树、红旗动的方向与风向标箭头所指的方向有什么不同。
三、观测风速
、阅读第10页资料,了解风速和风速的等级
2、指导认识风速仪、风杯。
3、观察学校的国旗状态
分析:现在是几级风。
4、指导用旗子来简单确定风速的方法。
四、巩固与制作
、每天观察风向与风速,说出判断的方法与依据。
2、用第11页的方法自制风旗。
3、观察记录一个月的风向与风速。