文档介绍：教案第十三周
课题
民族情谊深
授课日期
2008、11、26
教学
目标
情感态度价值观目标:学生通过参与课堂教学活动,逐步学会体验各民族之间的平等、团结、互助、和谐关系,感受到各民族之间的团结是新疆乃至全国建设取得辉煌成就的原因,只有民族团结,每个成员的生活才会更幸福;在日常生活中,自觉做到尊重少数民族,为维护民族团结、增进民族感情付出努力。能力目标:通过在线观看视频,使学生的多种感官受到刺激,培养学生在动态的教学资源中捕捉关键信息的能力;通过欣赏FLASH《新疆民族》,归纳新疆民族分布特征,培养学生依据材料分析问题、:能说出我国是一个统一的多民族国家,各民族之间是平等、团结、互助的关系;通过探究新疆在过去五十年取得辉煌成就的原因,理解民族团结的意义,能理解为什么要维护民族团结。
教学
重点
维护民族团结是公民的义务
教学
难点
维护民族团结是公民的义务
学前
准备
课件准备
课型
新授课
教法
启发式、探究式
教具
电脑课件
板
书
设
计
第12课民族情深
一、新疆是一个多民族居住的地方
二、民族平等、团结互助,尊重各民族的宗教信仰、使用本民族语言文字
三、看新疆的沧桑巨变,感悟民族团结的意义
四、维护民族团结是公民的义务
课
后
小
结
教学过程(第一页)
教学环节
教师活动
学生活动
说明建议
导入新课
一、新疆是一个多民族居住的地方
二、民族平等、团结、互助,尊重各民族的宗教信仰、使用本民族语言文字
2005年10月1日,全国各地的人民都在欢庆新中国成立56周年。有个地方的人民心情更特别,这是什么地方呢?
给出关键语句:
(1)它与八个国家接壤;
(2)居住着47个民族;
(3)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人;
(4)是我国最大的省级行政区。
因为这一天也是新疆维吾尔自治区成立50周年的纪念日。新疆各族人民载歌载舞,表达对祖国的祝福,展示新疆的魅力。
板书
第12课民族情深
----新疆行
:在新疆世代居住的民族
:有哪些民族在新疆居住?新疆的民族分布有什么特征?
板书:
:新疆的民族与人口构成。
播放视频《阿不都热西提老人搬家记》,
提出问题:在新疆巴楚县夏马勒乡,维吾尔族、汉族、回族等民族,他们彼此之间是什么样的关系呢?你是从哪些地方看出来的?
回答问题
观看新疆各族人民欢庆的图片,感悟新疆人民的喜悦心情
欣赏FLASH《新疆民族》,体会新疆民族风情,思考回答民族分布特征。
阅读文本资料
在线收看新闻联播,
回答问题
营造适宜的教学情境,充分利用学生已经学****的知识进行猜想,加强各学科知识之间的融合,激发学生的参与课堂教学的兴趣。
整体感悟新疆民族风情,培养学生从中获取有效信息的能力,分析得出新疆的民族分布特征:“在新疆,以维吾尔为主体、多民族居住”。
深化理解新疆
教学过程(第二页)
教学环节
教师活动
学生活动
说明建议
三、看新疆的沧桑巨变,感悟民族团结的意义
四、维护民族