文档介绍：教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在校期间,在注重知识学****的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,
如果,我通过了面试。我将加倍努力工作来贡献自己的力量,为教育事业添砖加瓦,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
语文教师求职简历模板
姓名: **             性别: 男  
民族: 汉族          籍贯: 河南
出生日期:       政治面貌: 共青团员
学历: 本科           英语水平: 六级
普通话水平:  二级甲等计算机水平: 国家二级 
专业汉语言文学    求职意向: 语文老师
毕业院校海南师范大学文学院 
联系电话:       邮箱:
曾任职务: 
2007-2008 文学院纪检部部长
2008-2009 文学院08(3)班兼职班主任
 
主修课程:现代汉语古代汉语实用文体写作基础写作古代文学古代汉语外国文学普通话训练
 文学概论文学批评史现代文学大学英语计算机基础比较文学毛邓三课程教育学原理
获奖情况:
2007-2008校优秀学生干部,
2007-2008校优秀共青团员,
2007-2008青年志愿者二星级.
2006-2007优秀纪检干事
2007-2008优秀纪检部长 
社会实践:
 
面对教师公开招聘你准备好了么?——说课篇
发布时间:2010-12-02来源:中国教育在线
    说课的基本形式是“四大模块”模式,它由说教材、说教法、说学法、说教学程序构成。按照这种基本模式要求的框架去进行说课,能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式,逐渐形成符合教学规律,利于学生成长的新的教学模式。这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教师或虽然有教学经验但初次接触说课的教师来说,是一种全面把握教材,宏观感受教学全过程,快速规范教学行为的好方法,便于教师逐渐提高研究层面,取得更大收益。
“四大模块”的具体操作如下:
第一,说教材。这一板块包括教学内容、教学目标、教学重难点。教学内容要说清这一课在整个教材的位置,又要说清在这本书以及本单元的位置。只有既清楚学生原有知识水平,又清楚学生后续学****内容,才能定位准确。内容确定,目标从三维角度即可确定,勿需多说。
第二,说教法与学法。针对内容,针对学生情况,找准重难点,设计教学方法,用什么样的方法来实现以上目标,如何引导学生完成学****任务,体现教师的主导和学生的主体作用。
第三,说教学程序。上面两个板块的内容搞清楚以后,下面就是如何实施的问题,采用何种方式导入,如何突显重点,突破难点,要说出具体的方式方法等,将教学过程中可能出现的问题情况进行预设,找到解决问题的途径都可一一说明。
第四,说板书设计。这一板块如有,可说明其作用,如无,不用赘述。
其中第二、第三板块是说课中的亮点,它体现了教师的教学思想、教学风格以及教师的整体素养。说课就如一篇论文,体现了是什么(教学内容)、为什么(教法与学法的设计)、怎么样(教学过程的实施)三方面的问题。
一、说课的万能模式
(一)自我介绍
姓名、单位(现从事工作)、课题。
(二)说课内容
(1)对教材的分析和处理
①本课内容所选教材;
②本节内容所处地位,与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生学****了哪部分知识的基础上学****的?是对哪些知识的运用,又是后面学****哪些知识的基础?
③对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学****又有什么影响?
(2)教学重点与难点的确立
①课程标准的具体要求;
②学生的实际和社会实际;
③教材的逻辑结构和教学体系。
教学有法,教无定法,贵在设计,贵在创新。
(1)教学目标,教学重、难点;
(2)学生认识活动的规律和学生实际水平状况;
(3)教师实际水平。
目的:掌握知识,培养能力,开发潜能。
为什么要采用这种教学方法?在具体课堂教学中如何有效运用这种方法?预计达到什么效果?选择教学手段,如多媒体:目的性、实用性、可操作性、新颖性。
(说教学设计)
说教学程序包括:新课程导入,新课讲解,评价教学效果,巩固新课。
(1)导入
故事、歌曲、名言、明知故问(换位思考