文档介绍：资源的跨区域调配
五家渠高级中学李桂
教学目标
知识与技能:
。
。
过程与方法:
、图示法、列表比较法等理解和掌握知识。
,使学生掌握运用地理信息进行分析的方法。
情感态度与价值观:
培养学生因地制宜、有步骤进行国土整治,变区域资源优势为经济优势,实现区域协调发展与可持续发展的思想。
培养学生正确的资源观。
教学重点:
西气东输的原因。
西气东输对区域发展的影响。
教学难点:
资源跨区域调配的分析方法。
课时安排:
一课时
教具准备:
收集资料、多媒体课件制作
教学设计:

师生活动设计意图
复****导入:我国水资源分布特点
展示课件:“南水北调东线工程示意”图
思考:为什么将长江水调入华北地区? 运用旧知识发现新问题
学生:思考回答老师提出的问题。
转入正文:
展示课件:“资源跨区域调配的必要性”
资源的地区分布不均。
经济发展不平衡,需要量与赋存量不匹配。
引导转入:
提问:我国为什么要实施西气东输工程?
师生活动设计意图
学生:浏览课文回答老师提出的问题。
展示课件:
“我国东、中部和西部能源生产、消费占全国比例”培养学生在大量材料
提问:我国东、西部能源生产、消费有什么特点? 中获取有效信息能力
教师总结:东部:能源生产量<消费量
西部:能源生产量>消费量
结论:实施西气东输原因之一:
我国能源生产、消费地区差异大。
展示课件:“中国和世界能源消费结构”图
提问:我国能源消费结构与世界相比有什么不同?
学生:思考回答老师提出的问题,教师总结。
引出煤炭优缺点,说明以煤炭为主的能源消费结构
不能实现经济与环境的双赢。
结论:实施西气东输原因之二:
调整我国能源消费结构的需要。
展示课件:材料一
提问:材料说明什么问题?
学生:思考回答问题,教师总结。
展示课件:“我国天然气分布图”培养学生材料分析能力
思考:我国天然气分布特点?
结论:实施西气东输原因之三:
我国油气资源开发战略重点转移西部。
过渡:了解到为什么实施西气东输之后,我们来看看西
气东输如何输?
观看视频思考:
西气东输的气源地和目标市场? 培养学生探究能力
西气东输工程主干管道经过几个省级行政区?
西气东输工程经过哪些地形区?
学生:结合书本和视频资料回答问题。

过渡:西气东输是我国实施西部大开发的战略重点部署,
那么该工程顺利实施