文档介绍：《做事不拖拉》教学设计
教学目标:
情感态度与价值观目标:通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始。培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。[来源:学科网ZXXK]
能力目标:教育学生学会有计划、抓紧时间来学****和生活,初步养成良好的生活、学********惯。
知识目标:了解拖拉,认识到做事拖拉的危害。
教学重难点:
重点:了解拖拉,认识到做事拖拉的危害。[来源:]
难点:学会有计划、抓紧时间来学****和生活。
教学过程:[来源:学科网]
活动一:照片揭题
,今天这节课我们来认识两个小朋友,看他们在干什么?
出示两幅照片,照片一:妈妈催促孩子快吃饭;照片二:爸爸催促孩子快写作业。
,为什么家长老是催他们快点、快点?随着学生的回答,教师板书:做事拖拉
?拖拉就是做事磨,不抓紧时间完成。
活动二:梦游拖拉国
1.(播放课件:梦游拖拉国)
是呀,拖拉就是做事磨蹭,不抓紧时间。那么做事拖拉会发生什么事呢?让我们一起跟着盼盼同学
到拖拉国去看看吧!
,发令枪一响,应该做什么?(快速冲向终点)可是,拖拉国的参赛运动员们在跑道上做什么?(系鞋带、换衣服……)
?比赛的结果怎样?请大家在4人小组中交流一下,把故事编完,看看哪一组的故事说得最精彩。
:盼盼又看到他们在休息、聊天、换运动服……盼盼可能拿到了冠军,也可能去叫他们快跑。
,拖拉国的运动员们最终能得到好名次、好成绩吗?(不能)为什么?由于拖拉国运动员们的拖拖拉拉,盼盼一点也没有感觉到比赛的快乐。在我们身边有没有拖拉的现象呢?下面我们一起来做一个小活动“找找身边小拖拉”。
活动三:找找身边小拖拉
:想想在你的学****和生活中,有过做事拖拉的经历吗?结果怎样?四人小组交流。
-5人汇报,抓住生成,随机点评。
,我们能不能拖拉?齐读课题。
活动四:游戏连一连,看谁做得快