文档介绍：大熊猫
国宝—
叶永烈
学习目标
解释课题
国宝
———
大熊猫
说明对象
说明的重点
一是突出大熊猫的珍贵
二是引起读者的注意:国宝究竟是什么?
解释说明
提示:结合学案41页析标题部分思考
梳理结构
一(1-7)大熊猫的
和
(1-3)贵宾待遇
( 4 )可爱(嬉戏、表演)
( 5 )特有珍稀
( 6 )
( 7 )
二(8-15)野生大熊猫
的生长环境和生活习
性及濒临灭绝的处境
( 8 )不惯“舒适”
(9-12)环境、
习性
(13-15)
三(16-17)大熊猫生活
历史的特征
国宝保护
可爱
珍贵
长相俊俏、神态温顺
性情孤僻、独居、繁殖困难
在国外受到欢迎
称“活化石”
9分布地域、生长环境
10命名由来
11食竹习惯、食量大
12活动范围、生活习性
古老
(16)
(17)
课堂小结:
文本生成:知识
和习性,说明了大熊猫成为国宝的原因。
来安排组织材料。
文本生成:方法
理清说明文顺序,首先要理清文章围绕说明对象所说明的内容,在梳理内容基础上理清说明顺序。