文档介绍：特色—建设会计特色专业“标志”的探讨
天津财经大学于玉林
摘要办学有特色是办好学校的普遍要求。国家全面展开特色专业建设,开始于2007年1月22日发布《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,迄今已批准特色专业建设点3 376个。高校建设特色专业是学校一项发展战略。会计特色专业是在会计的教学、科研和社会服务等方面,具有取得优异成就的独特模式,并获得社会较高声誉和作者简介:于玉林天津财经大学
认可的专业。建设会计特色专业和会计专业办有特色,根本在于改革,要对会计教学、会计研究和服务社会等方面进行改革。
关键词特色会计特色专业会计教学改革
一、建设特色专业是学校一项发展战略
办学有特色是办好学校的普遍要求。学校特色体现在专业有特色或有特色专业。我国在20世纪80年代以来,在高等学校重点学校建设中,已经重视专业学科的特色建设。纳入国家全面展开特色专业建设,开始于2007年1月22日发布《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,在其中“三、建设内容”中提出:“大力加强本科专业建设,按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则,择优选择和重点建设3000个左右特色专业点,引导各级各类高等学校发挥自身优势,努力办出特色。”据此启动了“第二类特色专业建设点”申报工作。2007年12月17日,教育部和财政部公布经批准的2007年度第一批高等学校特色专业建设点。
建设特色专业是落实学校办校特色的发展战略。建设高等学校特色专业是优化专业结构,提高人才培养质量,办出专业水平和特色的重要措施。一所大学的特色不仅是一所大学历史的沉淀、比较优势和核心价值,更是在当前高等教育竞争日益激烈背景下学校生存发展的核心竞争力,是实现跨越式发展的一项发展战略。
在高等教育竞争日趋激烈的今天,如何克服同质化倾向办出自己的特色,成为各高校在改革与发展进程中不容回避的问题。在相同学校的会计专业同质化现象也比较普遍,会计专业的设置方向、课程体系、教材编写、教学方法、实验内容、毕业论文、教学手段、教学管理等方面,相互借鉴、相互模仿,尽管形式上有差别,但内容和实质上没有区别,尽管内容上有差异,但差异小而不易分清,以至逐渐相互趋同而同质化。会计专业同质化倾向,阻碍了会计专业的发展。建设特色专业是克服同质化倾向的重要措施。“优化结构办出特色”,是高等教育改革与发展方向之一。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)(2010-07-30发布)(以下简称《纲要》)指出:“高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。”“建立高校分类体系,实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用,引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。”
温家宝总理在指导《纲要》制定时指出:“高等学校改革和发展归根到底是多出拔尖人才、一流人才、创新人才。高校办得好坏,不在规模大小,关键是要办出特色,形成自己的办学理念和风格。”温家宝在科技领导小组会讲话[J/OL].新华网,2009-01-04.   
以上说明,学校办出特色,建设特色专业是学校发展的一项战略。国家极为重视特色专业的建设,从发布《教育部财政部关于批准2007年度第一批高等学校特色专业建设点的通知》,迄今已公布六批,批准特色专业建设点3 376个,如下表:
教育部财政部批准特色专业建设点表
表1 (第二类特色专业建设点学校按公布名单顺序排列)
批次
时间
特色
专业数
其中
会计学
财务管理
合计
一
2007-12-17
420
3:东北财经大学、上海财经大学、厦门大学
1:西南财经大学
4
二
2007-12-29
707
8:对外经济贸易大学、中央财经大学、天津财经大学、河北经贸大学、内蒙古财经学院、浙江财经学院、山东经济学院、云南财经大学
8
三
2008-09-28
691
11:山西财经大学、上海立信会计学院、金陵科技学院、杭州电子科技大学、安徽财经大学、中国海洋大学、郑州航空工业管理学院、中南财经政法大学、长沙理工大学、中山大学、贵州财经学院
11
四
2009-09-04
671
9:中国人民大学、北京工商大学、哈尔滨商业大学、南京财经大学、浙江工商大学、河南财经学院、广东外语外贸大学、兰州商学院、新疆财经大学
1:徐州工程学院
10
五
2009-11-28
83
3:长春税务学院、江西财经大学、重庆工商大学、(兰州商学院)
2:北京工商大学、山西财经大学
5
六
2010-07-07