文档介绍：贵州省校本研修示范校建设工作
简报
第1期(总第1期)
学校:盘州市第三小学编辑:方梅校长:张贤日期:2017年12月5日
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盘州市第三小学网络研修与校本研修整合工作方案
教育事业是一个国家发展的根本,是所有工作中的重中之重,而小学教育是整个教育事业的奠基工程,我们必须为每一个学生的健康成长,打下坚实的基础。为此,我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010
-2020年)》和省、市、县有关精神和教育法律法规,在各级党委政府和教育主管部门的领导下,立足校本,科学规划,强化管理,开发资源,努力创建特色学校。盘州市第三小学在“十二五”规划发展基础上,特制定本校“十三五”(2016年-2020年)“校本研修”实施方案。
一、规划背景和现状分析
盘州市第三小学于2012年2月20日开始筹建,2013年8月正式招生开学。学校位于盘州市翰林街道,毗邻东湖休闲广场,坐落于“浅水湾”之南、东湖公园之东,交通便捷,校园内有环校路---香樟路,有桂花园,读书长廊等,整个校园环境优美,书香浓浓。另外学校有少年宫、图书室、计算机室、音乐室、美术室等专业功能室,教学设施设备齐全。,总投资4100万元,教学设备302万元,可容纳学生2000名。
学校从2013年8月开学至今,有在编教职工91名,其中市级骨干教师4人,县级骨干教师11人,%。其中35周岁以下教师29人,%,36—45周岁教师38人,%,45周岁以上教师10人,占全体教师总数的13%。从学历结构上看,大学本科学历共55人,%,大专学历19人,%,中师学历3人,%。根据以上情况可以看出,目前,我校教师总量远不能满足我校教育事业发展的需要。我校教师队伍与区域内相比整体素质较高,教师队伍年龄结构以中青年教师为主,呈现年轻化,学历结构高,这为教育的改革与发展提供了一定的保障。当然,我校教师队伍建设也存在一些不容忽视的问题。教师队伍专业知识、教育观念、教学方法、创新意识、创新能力及综合能力不能完全适应教育改革、素质教育的需求;市、县级骨干教师队伍薄弱;适应教育改革要求的学校用人机制尚未完全形成。教师队伍建设面临新的形势和紧迫的任务,对教师队伍的整体素质提出了新的更高的要求。
几年来,在各级政府和教育主管部门的领导下,经过全体师生的团结协作,开拓创新,学校办学条件不断得到完善,教育质量和依法治校管理能力逐年提升,学校已初具规模。
二、指导思想
坚持以新课程改革为中心,以教师为研究主体,认真学****贯彻《基础教育课程改革纲要》,大力加强现代教育科学理论学****积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则,坚持研训一体的发展思路,遵循教师成长和培养的规律,结合我校实际,将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼,围绕课堂教学,从常规工作做起,从实际中来到实际中去,增强校本教研的针对性和实效性。
三、研修目标
依据学校内涵发展的需要,我们将进