文档介绍：2017-2018学年度第一学期美术公开课教学设计
授课人:闫雪授课时间:2017年10月24日
教材
分析
《用色彩表达情感》是人美版八年级美术上册第四课,本课以“”为主要学习内容,在学习第三课的“用装饰色彩来表达”的基础上,进一步了解美术可以表现主观情感,并学习运用点、线、面、色彩等比较抽象的表现性语言来表现主观情感。
设计
思路
《用色彩表达情感》通过对大量表现性美术作品的欣赏、评述以及对其作品造型和色彩特点的研究与讨论,并通过学生自己的创作实践及评价总结,使学生对表现性美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。本单元引导学生通过对现实生活的联想和思考,并欣赏分析表现主观情感的美术作品,对艺术创作进行探究,学习艺术创作原则。通过对表现性创作方法的实践使学生对美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初步体验,从而加深对表现性美术作品基本特征的理解。通过美术基础知识的传授,使学生学会美术作品的欣赏方法,进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
教学
目标
:引导学生欣赏表现主观情感的美术作品,体验其视觉感受,了解其外在的形式。掌握有关主观情感表现的知识,使学生对在美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初步体验,从而加深对表现性美术作品基本特征的理解,提高学生的艺术表现能力。
:通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论,使学生了解表现性美术作品通过造型、色彩及构图手段所传达的内在含义。培养学生的创造性思维;培养学生自主学习的能力。
、态度与价值观:培养、激发学生对生活的热爱及学会观察生活的能力。培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣;培养学生以审美之心来感受生活,看待社会。
教学重点
能理解色彩结构在塑造作品中的主观表达,培养学生借助色彩等多种形式再现真实生活和表现主观情感,能理解色调对情感的影响。
教学难点
能够通过已有的色彩知识和绘画方法表现内心对生活真是的感受,用色彩表达内心的情感。
课时安排
1课时
教学准备
多媒体、水粉画颜料、水粉笔、调色盒。
课型
欣赏,造型,表现课
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设
情境,
导入
课题
展示色彩宝宝表情图片。
提问:
1、同学们通过观看下列色彩宝宝,同学们了解下列色彩宝宝所具备的情感个性吗?下面就进行大胆的连线吧!
2、不同的颜色表达不同的情感,这节课我们就试着《用色彩表达情感》
学生讨论交流
分析
总结
引导学生感受色彩。
导入课题:
展示课题:《用色彩表达情感》
讲
授
新
课
一:色彩与联想
1、播放视频《海洋》、《2008开幕式片段》请同学们思考回答:看到红色和蓝色你会联想到什么食物,感受到什么样的情感。
2、从红蓝两色体会不同的色彩给人带来不同的情感体验:
(总结色彩的情感)
3、大家通过色彩联系到了,联想到了具体的事物,又通过具体的事物我们产生了一些抽象的联想,这又叫情感联想了。
4、分别展示各种颜色的图片
请学生分组交流讨论,谈谈各种色彩分别给你什么联想,带给你怎样的情感感受?
教师总结。
二、色彩的情感表达
欣赏、感受,发言讨论。
讨论、总结色彩的情感,代表发言。
从生活中