文档介绍：一、“成长”的引领——富有层次地制定教学目标
二、“成长”的过程——丰富有效的教学手段
三、“成长”的果实——音乐体验的丰富与鉴赏能力的提高
(一)教学实例
(二)几点思考
《玩具兵进行曲》活动设计
情境创设
活动一:自主模仿玩具动作(不同节奏型的动作自然地融合在二拍子的韵律之中)
活动二:模仿老师及同学的动作(乐句的感受)
活动三:玩具大检阅——队列进行(综合表现练****br/>总结:“进行曲”就是用做进行的乐曲。
重点关注:
。
,更来自于体会到音乐美时的愉悦,即审美的满足感。
,即体现音乐的本体性。
《士兵进行曲》活动设计
揭示课题
活动一:学学士兵走路,加入简单的节奏声势(感受进行曲韵律及作品风格;创作活动的铺垫)
活动二:方向行进(初步感受乐句的异同)与“画”句子(细致分析乐句)
活动三:节奏声势创作及小组合作表演(综合表现练****br/>重点关注:
。
。
“框框”里创作。
《赶花会》活动设计
引子:了解演奏形式(听出笛子音色、知道“民乐合奏”;介绍“赶花会”风俗。
第一乐段:律动学****理解主题中两个乐句长度不同;听辨主题再现的次数。
第二乐段:“划”乐句了解主题中四个乐句长度相等;创编歌词;与朋友合作即兴表演。
第三乐段:听出第一主题再现;展开想象。
音乐表演——“赶花会”。
重点关注:
,即“与朋友去赶花会”,直至最终的表演。
,注意活动设计参与的全面性。
钢琴五重奏《鳟鱼》活动设计
教师范唱歌曲,学生了解歌曲故事内容。简介舒伯及创作背景。
图片及视频简介钢琴五重奏的乐器组成。
初听作品:边听边完成表格(各段落间暂停,以便交流)。
再听作品:带问题不停顿听赏,
总结讨论。
重点关注:
,应加强学生的自主意识,让学生成为欣赏音乐的主人,突显学生的主体性。
,它将直接影响学生能否用正确的方法欣赏音乐。
。
欣赏作品实例:
一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
教学目标
知识技能
过程方法
情感体验
一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
《玩具兵进行曲》教学目标
知识技能
过程方法
情感体验
一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
养成良好的听赏音乐的****惯;能用身体的韵律、队伍的进行及队形的变化,充分感受到二拍子的韵律;能在活动中自然地将不同节奏型融入到节拍之中;知道《进行曲》就是用于行进的乐曲。
情境创设、动作模仿、队形表现等
培养喜爱音乐的情感——乐学
《士兵进行曲》教学目标
知识技能
过程方法
情感体验
一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
能通过形象感知,把握进行曲风格;能明确划分乐句,进行简单的比较;能运用已学的节奏知识进行简单的创作表现。
动作模仿、节奏声势、创作及合作表现等
愉快地参与活动,乐于与他人合作,能积极发表自己的意见。
《赶花会》教学目标
知识技能
过程方法
情感体验
一年级:《玩具兵进行曲》
二年级:《士兵进行曲》
三年级:《赶花会》
四年级:钢琴五重奏《鳟鱼》
能感知不同段落主题、情绪、节奏等明显的变化;能在音乐中展开想象并即兴进行表演;能通过听赏感受民乐合奏,至少听辨出一种乐器的音色。
情境创设、以律动帮助记忆段落主题、主题表演
在听赏中感受音乐的美,在合作体会交流的愉悦