文档介绍：随课微写《纪昌学射》教学设计
教学目标:
“纪”、“东西”、“眨眼”“妻子”等词语;能正确书写虱子、梭子等词语,理解“注视、聚精会神”等词语意思。
、流利、有感情地朗读课文,概括说出本文的主要内容。
,体会纪昌专心、刻苦、有毅力的求学品质。
,明白练好基本功及恒心、毅力、名师指点的重要性,能联系情景发表意见。
教学过程:
话题导入,走近寓言。
1、老师带来几幅图,你看着图,想起了哪个故事,就大声说出来。(亡羊补牢、掩耳盗铃、守株待兔、刻舟求剑、亡羊补牢、南辕北辙。)
2、看来这些故事留给你们的印象很深,他们有一个共同点,都是----------寓言故事。
3、今天老师又给大家带来一个寓言故事——《纪昌学射》。
(同学们,经过几年的学习,你可以对自己做一个简单的评价吗?认为自己是个什么样的学生呢?请按照“我是一个( )学生”的格式来说。
听了同学的话,老师知道有的同学做得真棒,有些同学也明白自己做得还不够好,可老师想告诉你们,只要怀着努力,永不放弃的信念,一切都可以变得更好的,今天老师给你们带来了一位非常优秀的前辈
——纪昌,他用行动告诉同学们应该如何学习?让我们一起在《纪昌学射》中来找寻答案吧。)
(板书:纪昌学射)请同学们齐读课题,纪是多音字,读准字音在这里表示姓氏应该读三声。(板书:纪的三声)
学习新课,悟寓言。
解析课题,忆寓言。
什么昰寓言故事?寓:寄托言:语言文字,寓言就是把自己要说的话,寄托在故事里,使人从中受到启发和教育。它的特点简单说就是篇幅短小,道理丰富。(板书:故事道理)
4、那么读寓言先要读懂什么,再读懂什么?(先读懂故事内容,再读懂故事中的道理。)
认识词语,顺寓言。
同学们要想读通顺这篇寓言,我必须要读好以下的词语,请这一列的同学开火车读。要注意“妻子”、“虱子”、“梭子”读轻声,眨眼的眨要读三声。再次读。
初读课文,概寓言。
读课文,思考问题: (以逗号为界,同桌各读一句的方式诵读全文。)(1)课文写了一件什么事? (2)飞卫是怎么教纪昌学射的?
我会填:( )是一名( )能手。有个叫( )的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。纪昌在飞卫的( )下,通过自己的( ),终于成为了( )。
飞卫教纪昌学射有几步?(板书:练眼力开弓射箭)同学们能在文章的描写中看出哪一部分在重点写?哪些部分在略写吗?(为什么要这样写?飞卫为什么要这样做?
飞卫深知练眼力是学会射箭的关键,是重要的基本功。没有好的基本功,任何人都成不了射箭能手。接下来就让我们来品味纪昌的学习之旅吧。)X
4、再读课文,品寓言。
同学们,细心的你就会发现,文中纪昌去拜访过老师几次呢?从哪些地方看出来的?
老师与学生合作学习第一次拜访