文档介绍：《三位数乘两位数》,现作出如下反思:
一、比较好的几方面:
1、备课时把握住了知识的前后联系。小学阶段对整数笔算乘法的最高要求是掌握三位数乘两位数的笔算,两位数乘一位数是笔算乘法的开始,两位数乘两位数是笔算乘法的关键。因为两位数乘两位数和三位数乘两位数同是乘数是两位数的乘法,如果熟练掌握了两位数乘两位数的笔算,再恰当的利用知识的迁移,学生肯定会很快的掌握三位数乘两位数的笔算。
2、教学中成功创设了预****问题。在学生的预****过程中,让学生有目的的进行学****对于问题,通过学****之间的讨论,交流得出问题的答案,学生的学****效果比较明显。
3、有效的培养了学生认真书写乘法竖式的****惯。(1)教学的板书做到以身作则;(2)要求明确,包括数学间的间距、相同数位如何对齐以及横线的画法;(3)严格要求,作业批改中要求学生按要求书写
二、不足之处
1、教学中没有将新旧笔算进行很好的对接。特别是在复****两位数乘两位数的笔算乘法,没有利用好学生已有知识基础学****新知,过高估计了学生对两位数乘两(绿色圃中小学教育网址ead-75232-1-)位数笔算的掌握,没有进一步强调算理,教学中又没有强调好“用十位上的数去乘,乘得数的末尾和十位对齐”这个算理,结果导致部分学生在书写第二步乘积时,数位对错。
2、没有考虑到学生口算能力的薄弱。学生出错的另一个重要原因是口算出错,原因之一是乘法口诀背错,比如:三六十二、四八三十六等等;原因之二是100以内的进位加法出错,比如24+8、54+7等等。
三、今后改进方面
1、教学中复****铺势要到位,唤起学生已有的知识,关注数学知识本身的逻辑联系,充分的利用已有知识学****新知,旧知迁移效果会更好。
2、课堂上加强学生的口算练****br/> (1)必要性。相比之下,笔算乘法比笔算除法更容易掌握一些,进位加法的口算比退位减法的口算更容易掌握。在学****时,先让学生口算几道题,特别是进位的加减法,因此,在学****下一个单元笔算除法时,学生遇到的困难肯定会更多。因此,必须从现在开始加强学生的口算练****br/> (2)可以采取课前听算的形式,每天的题量可以少一些,但要细水长流,每天必练。