文档介绍：教学设计
学科
数学
年级
二年级
教学形式
新授
教师
孙光锋
单位
蒿沟乡独庙小学
课题名称
买文具
学情分析
经历购物过程,感受1元的实际价值,并会进行简单的计算
教材分析
买文具是北师大版二年级数学第一单元第一课时,本课突出体现让学生在活动中了解、解决人民币的实际问题
教学目标
,认识小面额的人民币,懂得人民币的单位元、角、分,掌握元、角、分之间进率。
,感受1元的实际价值,并会进行简单的计算,积累购物经验。
,感受人民币的实用价值,懂得正确使用和爱护人民币。
教学重难点
重点:认识各种小面额人民币,知道人民币单位及相互间的进率。
难点:在购物情境中感受1元的实际价值。
教学策略:
引发冲突、联系生活、创设情境、动手操作
教学过程与方法
讲练结合法自主探究
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、购物情境,引入新知
二、合作学习,认识人民币
笑笑带小朋友们到文具店看看,引出课题。
结合学生的生活经验,提问:1元可以换几张1角?感受1元=10角,进而认识1角
交流汇报,感知小面额人民币
(2)练一练:根据给出的人民币组合,口算出总钱数。
2. 动手操作,对人民币进行分类
(1)通过课前的搜集资料,直接请学生代表上讲导),使学生能准确、迅速地辨认各种小面额人民币。识人民币的单位(元、角、分)。
三、购物活动,感受人民币的实用价值
四、总结评价,巩固新知
=10分。
回到第一环节的购物情境中,提问:“笑笑要买1支钢笔可以怎样付钱?”
2. 找钱活动
(1)猜物品游戏
不直接告诉学生要买的物品,通过问题:“淘气想买一个学习用品,这个学习用品比5角贵,比1元便宜,你们猜淘气要买的学习用品是什么?”
(2)交流买东西找钱的方法:付出的钱-物品的价钱=找回的钱
(3)引导学生明白解题思路:1元=10角,1