文档介绍：九年级历史复****资料
朝代更替: 夏商周,秦汉统,三国两晋南北朝; 隋唐盛,辽宋夏金元分立;明清衰,民国乱后中华兴。
商鞅变法(公元前356年)。(1)背景:战国前期,铁器的普遍使用和牛耕的推广,促进了各国经济的发展和社会的进步;秦孝公希望通过变法改变秦国落后挨打局面,使国家富强起来。(2)内容:改革土地制度,废除土地国有制,承认私人的土地所有权(这是制度的根本变革,最为重要);重农抑商;奖励军功;迁都咸阳,推行县制(加强中央集权);严明法令,实行连坐法。(3)影响:商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革;它废除了旧制度,建立了新制度,秦国发生了根本性变化;秦军战斗力大大提高,秦国经济得到发展,为统一六国奠定了基础。
秦始皇(1)建立皇帝制度。皇帝拥有绝对的权力,在中央设丞相、太尉和御史大夫,分管行政、军事和监察;在地方全面推行郡县制;中央和地方的重要官吏都由皇帝任免,必须绝对服从皇帝的命令。专制主义的中央集权制在秦朝建立。(2)秦始皇统一货币(使用秦国圆形方孔的“半两”铜钱),统一度量衡,统一文字,把小篆作为通用字,后来书写方便隶书字体流行。(3)焚书坑儒,加强思想控制。
3、汉武帝的文治武功。(1)(思想)采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位;(2)(政治)解决了严重影响国家统一的问题。颁布“推恩令”,王国威胁中央的问题彻底解决;(经济)整理财政,货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,为其文治武功提供了雄厚的财力支持。(3)(军事)开发边疆。打败匈奴,设置“河西四郡”;重设郡县,加强对五岭以南的管辖;把“西南夷”纳入汉朝的直接统治。(4)其他;下诏求贤,让各地举荐人才;推行儒学教育,在长安办太学,招收“弟子员”。派张骞出使西域,使内地和西域的联系日益紧密。
4、唐太宗“贞观之治。吸取隋亡的教训,广开言路,虚心纳谏。措施:(政治)选用良吏,提高行政效能。(经济)轻徭薄赋,减轻农民负担。(法律)减法轻刑,修订法律(《贞观律》)(思想文化)重视教育,大力培养人才。(民族关系)实行恩威并施的政策,改善民族关系。
5、武则天多方招揽人才,发现并提拔姚崇、宋璟等很有才干的人。亲自组织编写农书,颁行全国。鼓励百姓兴修水利、在桑养蚕。多次下令减免赋税和徭役。他把土地开垦、粮食生产情况作为考察地方官员政绩的重要依据。
6、唐玄宗“开元盛世”任用贤能;采用措施发展生产,鼓励扩大耕地面积;下令整理财政,清理土地和户口;废除武则天时代的酷刑苛法;倡导节俭。
7、科举制度科举制于隋朝创立,(1)隋炀帝时设进士科,以分科考试,择优录取为特征的科举制正式创立。(2)、唐朝时,科举是唐朝选拔官员的最重要方式。科举分常科和制举两大类,常科中最重要的是进士科,其次是明经科。制举是很多为选拔“非常之人”而设置的特科。科举制度是一种新的选官制度,它改善了用人制度,使得有真才实学的人进入各级政权,为唐朝的繁盛提供了人才支持,促进了教育事业和文学艺术的发展。3、明清时,仍采用科举考试选拔官吏,实行八股取士。为选拔听命于很多皇帝的官吏,明清科举考试只许在四书五经中命题,考生要按固定的格式和指定的观点答题,不能有自己的见解。八股取士是明清统治者加强君主专制的重要措施,它禁锢了人们的思想,阻碍了文化发展。4、1905年,清政府宣布废除科举制,历时1300年。
8、唐朝的对外关系:遣唐使来华,鉴真东渡,玄奘西行。
9、忽必烈推行汉制,进行改革。在中央,设中书省,管理全国政务,增设宣政院,专门负责对全国佛教事务和藏族地区军政事务的管理。在地方,设行中书省(简称行省)为地方最高行政机构。元朝还设置了澎湖巡检司作为管理琉球(台湾岛)和澎湖岛的专门机构。重视发展农业生产,棉布开始成为老百姓的主要衣料。元朝的统一,促进了民族融合,逐渐形成了一个信奉伊斯兰教的新民族
——回族。
10、郑和下西洋明成祖为加强与海外的联系,并宣扬国威,命郑和出使西洋。郑和7次率船队下西洋最远到达红海沿岸和非洲东海岸。意义郑和下西洋扩大了中国和亚非国家的经济文化交流,使明朝与30多个国家建立了友好关系。他的远航比著名的欧洲航海家哥伦布的远航早半个多世纪,是世界航海史上的壮举。郑和不愧为世界杰出的航海家。
11、“闭关锁国”政策——是指清政府严厉限制和禁止对外交通、贸易的政策。
原因:①清朝前期,封建的自然经济,是造成清朝统治者固步自封、闭关锁国的根本原因。②为了打击郑成功等沿海抗清势力。③清朝统治者害怕沿海人民同外国交往,会危及自己的统治。表现:清初,政府实行严厉的“海禁”政策,禁止商民出海,对违禁者处以死刑。统一台湾后,海禁政策一度放宽。到乾隆年间,面对英国等西方国家的贪欲,清政府又加强了限制,只准开放广州一处,形成了严厉