文档介绍：教案
2006 ~ 2007 学年第二学期
系教研室工商管理系管理教研室
课程名称管理学基础
专业、年级、班级
教师姓名
教师职称
课程类型
必修课
院级公共课( );基础或专业基础课(√);专业课( )
选修课
限选课( );任选课( )
授课方式
课堂讲授(√);实践课( )
考核方式
考试(√);考查( )
课程教学
总学时数
45学时
学时分配
课堂讲授学时; 实践课学时
教材名称
管理学基础
出版社及作者
东北财经大学出版社蒋永忠张颖主编
指定参考书
作者
出版社
出版时间
1 《受益百年的工商寓言》
2 《企业管理者必读38本经典管理名著》
3 《中外企业管理案例选》
4 《改变世界的管理方法》
5 《世界优秀的卓越理念》
憨氏
刘伟、刘国宁、章银武
熊钟琪
邱庆剑、黄雪丽
宏泰顾问
现代出版社
中国言实出版社
国防科技大学出版社
中国经济出版社
中国纺织出版社
章节名称
第1章管理与管理者
第一节管理概述
授课方式
理论课(√);实践课( );实习( )
教学时数
2
教学目的
及要求
1、理解管理的含义和性质;
2、理解管理的四项基本职能;
3、对管理的艺术性与科学性有深刻的理解。
教学重点
与难点
教学重点:管理的四项基本职能。
教学难点:管理的四项基本职能。
教学手段
以讲授为主
教学主要内容
时间分配
第一部分:导入
1、介绍本学科特点、课堂要求、及考试的评分标准;
2、讲述生活中管理的小例子,说明管理的重要性,导入第二部分教学内容。
3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求,并指出本节课学生应掌握的重点难点。
要点:对本班学生有基本的了解,根据其反应微调本学期的教学手段及方法。
第二部分:教学内容
一、管理的概念
二、管理的构成要素
(一)管理目标
(二)管理主体
(三)管理对象
(四)管理机制与方法
(五)管理环境
三、管理的特性
(一)管理的科学性
(二)管理的艺术性
(三)管理的综合性
(四)管理的不确切性
(五)管理的系统性
(六)管理的二重性
四、管理的基本职能
(一)计划职能
(二)组织职能
(三)领导职能
(四)控制职能
第三部分:总结
对本次课的结构进行简单的梳理,并指出本次课的教学重点和教学难点。
6min
79min
5min
复习思考题
如何理解管理是科学性与艺术性的统一?
小结
章节名称
第1章管理与管理者
第二节管理者
授课方式
理论课(√);实践课( );实习( )
教学时数
2
教学目的
及要求
1、了解成为有效管理者的技能;
2、掌握有效管理者与成功管理者之间的区别与联系。
教学重点
与难点
教学重点:了解有效管理者的三种技能。
教学难点:区别有效管理者和成功管理者。
教学手段
以讲授为主
教学主要内容
时间分配
第一部分:导入
1、回忆上堂课的思考题,测试学生对上节课的理解;
2、讲关于管理者的小故事,导入第二部分教学内容。
3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求,并指出本节课学生应掌握的重点难点。
第二部分:教学内容
一、管理者的类型
二、管理者的技能
(一)技术技能
(二)人际技能
(三)概念技能
三、管理者应扮演的角色
(一)人际管理方面的角色
(二)信息传递方面的角色
(三)决策制定方面的角色
课堂讨论
四、有效的管理者与成功的管理者
第三部分:总结
对本次课的结构进行简单的梳理,并指出本次课的教学重点和教学难点。
6min
79min
5min
复习思考题
对管理学的认识及你所向往的管理者是什么样子的?
小结
章节名称
第2章管理理论的发展
授课方式
理论课(√);实践课( );实习( )
教学时数
2
教学目的
及要求
1、了解管理理论发展的基本过程;
2、泰罗的科学管理理论和法约尔德一般管理理论及其比较;
3、了解行为科学理论;
4、了解管理丛林时期的各个代表理论及当代具有代表性的管理理论;
教学重点
与难点
教学重点:了解各个理论学期的代表人物及其理论。
教学难点:比较泰罗的科学管理理论和法约尔德一般管理理论。
教学手段
以讲授为主
教学主要内容
时间分配
第一部分:导入
1、回忆上节课的内容。
2、讲关于管理理论发展的小故事,导入第二部分教学内容。
3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求,并指出本节课学生应掌握的