福绵区樟木镇中心小学修改病句.doc

文档介绍：小学六年级语文《修改病句复****教学设计
福绵区樟木镇中心小学李容
教学目标:
1、通过系统的复****了解小学阶段常见的9种病句类型;
2、遵循病句修改的原则,掌握修改的方法;
2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句;
3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力,为提高****作能力开辟捷径。
教学重难点:能根据病句的病因“对症下药”。
教学准备:课件
课时安排:一课时
教学设计:
一、导入
同学们,人生病了怎么办?(看医生)是啊,医生会为我们找到病因,然后对症下药。从而还你一个健康的身体。可是我们平时说话写文章的时候,往往会让句子出现一些毛病,我们把这些有毛病的句子叫做病句。(板书病句)句子生病了怎么办?给句子看病。给句子看病真是一个新鲜事,今天,就请每位同学来当“医生”专门诊治病句(板书修改病句)修改病句就像给病人治病一样,需要先诊出病因,再对症下药,只要方法得当,做起来就会轻而易举。

二、出示学****内容(课件)(齐读)
三、出示病句类型(课件)
(出示例句,逐一分析,结合学****修改符号)我们认识了9种修改病句的类型。修改病句一般要遵循这个原则。
四、修改病句的原则(课件)
( 知道了病句的类型,原则。那么治病句有方法吗?有。就像医生给病人看病,每种病都有一个药方)
老师还总结出了修改病句的四***宝)
五、修改病句的法宝(课件)
(我们医生给病句治病得一步步来,就像给病人做手术要有个步骤)
修改病句的步骤
同学们学****完了,是你们大显身手的时候了。拿出你们的手术刀,。
出示修改符号
九、综合练****br/>十、小结
板书设计:
修改病句
类型:1、成分残缺 2、意思重复 3、搭配不当 4、词序颠倒 5、前后矛盾 6、用词不当 7、分类不当 8、表意不明 9、不合事理
法宝: 增删换调