文档介绍：初中英语学****方法指导:英语学****逆向法之一
不少人的英语学****成绩差是"一步跟不上,步步跟不上"形成的。初中一年级刚接触英语时,一般人都怀有很大的好奇心,喜欢学英语,但是很快就会分化。有的学生学得好,他们越学越喜欢英语;有的学生学得不好,他们对英语的好奇心很快就会消失,慢慢地会害怕上英语课,而且是每前进一课,对英语的害怕程度就增一分。
形成这种分化的原因很多,其中很主要的一个原因是在初中一年级第一学期时是不是重视语音知识的学****和课文的朗读背诵,能不能做到学一课会一课。如果能,英语成绩一般都比较好,一个学期一个学期地学下去,水平不断提高,越学越喜欢英语,整个学****成为一个良性循环过程。如果不重视语音知识的学****和课文朗读,没有做到学一课会一课,英语成绩就不会好。
如果说上初中第一课时大家都在一个起跑线的话,随着一课一课地向前推进,距离就慢慢地(一个词一个词地,一课一课地)拉开了。第一个学期英语成绩好坏的分化不是很明显的,但是两个学期,三个学期以后就明显分化了。基本没有掌握语音的学生,在初中阶段也许考试还能及格,但是学****中很被动,学****完全是为了应付考试,对于英语的好奇心很快被厌恶情绪所取代。
大家都从字母开始学,用的是同一课本,由同一老师教,为什么会产生这种分化呢?有的人认为是家庭英语环境决定的,家里有人会英语,孩子的英语就学得好,否则很困难。其实在录音机和教学磁带如此普及的今天(起码对于大部分城市里的学生是这样),不是每一个学生都可以听到标准的英语声音吗?不是有很多来自农村的学生英语学得很好吗?看来关键在于学****语音这一步是否迈得好。如果第一步迈得不好,跟不上,而又不能及时补上的话,则可能会陷入步步跟不上的局面。
有的学生基础不扎实的这种状态一直延续到上高中,上大学,他们在英语学****上的被动程度和苦恼程度也随着学历的提高而提高。在整个英语学****过程中,他们根本感受不到通过英语学****掌握异图文化的乐趣,他们感受到的永远是不堪忍受的英语学****负担和昔恼,一旦发展到了这个地步,则不但在英语学****上很难再取得进步,而且可能影响整个学****由于英语是主课,是开学考试中得务和失分的关键所在,英语学****成绩不好的学生必然要把大量时间花在英语上,从而也就影响了其他课程的成绩。英语学得好的人在考试中靠英语得分,而学得不好的贝(丢分。对于他们来说,如何提高英语学****成绩成了整个学****的主要矛盾。
不少中学生和大学生认识到了自己的基础英语不扎实,想补,却又认为来不及了。其实只要下决心,什么时候补都来得及。只要踏踏实实地把基础英语知识补上了,很快可