文档介绍：文作小之合综达表言语
壹
评论类
扩写改写类
解说类
续写仿写类
应用类
常见题型
贰
肆
叁
伍
陆
描述类
一、描述类(人物、景物、场景描写) 这一类主要考查考生的描述、想象能力。具体包括: ①肖像描写。如描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像,要求符合人物的年龄和性格,显示出她们的同和异。 ②语言描写。如年描写两种小鸟的对话,要求想象合理,必须以对话的方式写。
③行动描写。如年描写王二背双腿瘫痪的同学李立上学的情景,要求以行动描写为重点。 ④心理描写。如年上海卷要求以“开考时刻”为题,描写当年高考开考时的心情。 ⑤画面、场景描述。如:要求把圆想象成除一轮满月之外的另一个物体,然后加上陪衬物,再用文字描述出以圆形物体为主的画面、场景、镜头:“三南”(湖南、云南、海南)卷描述漫画《我从小就知道》,要求内容具体,描写生动;上海卷以“节日小景”为题写一篇短文,要求考生主要采用描写的表达方式来展示节日的一个小场景。 ⑥综合描述。如细节、景物等的描述能力、想象能力。等等
。肖像描写是指对人的外貌,包括长相、神态、衣着、风度等的描写。肖像描写方法灵活:有静态、动态描写;正面、侧面描写;一次性描写、多次性描写等等。肖像描写应注意的问题是:抓特征,忌落俗套。鲁迅说:“要极省简的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”我们常见这样的描写:肖像描写公式化、脸谱化倾向。如描写姑娘,多是“弯弯的眉”、“水汪汪的眼”、“银铃般的声音”、“白里透红的面颊”。写小伙子,则多是“黑黑的脸膛”、“发达的肌肉”、“潇洒的风度”、“有使不完的力量”,这就是公式化、脸谱化的写法,应力避。其次,最好使用白描的手法,即勾勒的方法,避免面面俱到,毫无特点。托尔斯泰曾告诫作者,决不用整整几十页去描写主人公的肖像,描绘他的面貌,他的身材。再次,肖像描写要符合人物的境况、时代、地域特色,不能一成不变,鲁迅《祝福》中对祥林嫂的三次肖像描写就很典型。
。行动描写就是对展示人物性格的行为的描写。如《水浒传》中武松景阳冈打虎,动作干净利落,驰张有序;醉打蒋门神果断、坚决,这些动作都突出了武松机智勇敢、不畏***、光明磊落的性格特征。行动描写应注意:首先,行动描写要个性化。什么人有什么动作,什么动作表现什么人。如鲁迅写阿Q买酒,写孔乙己买酒,同是买酒,行动却各不相同,其表现的性格各异。阿Q买酒:天色将暗,他睡眼朦胧的在酒店门前出现了,他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜台上一扬“现钱打酒来!”孔乙己买酒:孔乙己一到店,所有喝酒的人便看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又增了新的伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一蝶茴香豆”便排出九文大钱。阿Q的动作傲慢粗野,其性格无知、粗俗。孔乙己的动作斯文、不以为然,表现其读书人的性格。
其次,要描写人物在尖锐的矛盾斗争中的行动,以充分展现人物性格,如杜十娘怒沉百宝箱的行为,武松杀西门庆的行动,祥林嫂捐门槛的行为等等。
。心理描写是对人物心理活动的描写,是对人物内心活动的动态描写。心理描写常有四种具体方式: 一是心理分析,即对人物心理活动做细致入微的描述和分析,适于对曲折、隐秘、复杂的内心感受和情绪变化进行描写。《红楼梦》第三十二回
林黛玉听了这话,不觉又惊又喜,又悲又叹。所喜者果然自己眼力不错,素日认他为知己,果然是个知己。所惊者,他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竟不避嫌疑。所叹者,你即为我之知己,自然我亦可为你之知己,既你我为知己,则又何必有金玉之论哉;既有金玉之论,亦该你我有之,则又何必又来一宝钗哉!所悲者,父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张。况近日每觉神思恍惚,病已渐成,医者更云:气弱血亏,恐致劳怯之症。我虽为你的知己,但恐不能久待;你纵为我知己,奈我薄命何!——想到此间,不禁滚下泪来。待进去相见,自觉无味,便一面拭着泪,一面抽身回去了。”
二是内心独白,这是以第一人称方式,对人物所思所想
进行自言自语式的描写。如夏洛特·勃朗特《简爱》中“我”的自言自语:“‘你’,我说,“受罗契斯特先生的宠爱吗?你有讨他喜欢的本领吗?你对他有什么重要吗?去吧!你的糊涂使我憎恶。你从那偶然的偏爱表示中得到欢乐,——一个有家世的绅士,一个饱经世故的男子,向她一个依赖者,一个初入世的人,所显示出来的含糊的表示。你怎么敢?可怜的笨傻子!——就是利己心也不能使得你聪明一些吗?今天早晨你向你自己重述午夜短短的一幕吗?——蒙起脸来害羞吧!他说些什么称赞你的眼睛了,是吗?盲目自负的人!睁开你那眯晞的眼皮,看着你自己该骂的糊涂!……简·爱,听着你的判词吧:明天,把镜子摆在你面前,忠实地用粉笔画下你自己的像来,不要轻描淡写一个缺陷;不要略去一道粗线纹,