文档介绍：2013—2014学期工作总结
李闪闪
这一学期是我带这帮孩子数学课的第三个学期,也是带班主任工作的第二学期。还没来得急细细回味就匆匆而过,不禁感慨时光如梭。对即将升入五年级孩子们来说这一学期是他们茁壮成长的关键期,同样于我这个新教师新班主任也是如此。
数学教学工作
从最开始对数学教学的一片空白,到现在喜欢上之后也算是游刃有余吧。可是呈现出来的问题也特别多,
不善于启发诱导
自己性子过急,经常抛出问题后,等不及大多数人思考完毕就急于给出答案,切断了孩子们的思考空间,也给孩子们养成了懒于思考的****惯。希望在以后的教学中我能重过程而不只是重结论,过程要远远大于结果。我经常教育孩子们:方法要比答案重要,所以要学会学****但是显然自己做的就不够,往后的课堂要留给学生充分的思考空间,把课堂交给学生,做一个引路人而不是背着他们走路的人。
作业要求不够规范
通过贾老师对孩子们写字的规范和要求,很多孩子写在数学作业上的字也漂亮了很多。但是小部分孩子,由于我没有强调,所以他的字在语文作业上是一个样子,在数学作业上就是另一个样子。对他们作业规范程度要求过低,主要是没能引起孩子们态度上的端正。
班主任管理工作
学生自主性不强
接触了一年的班主任工作,刚开始总是嫌孩子们做得不好,
凡事都想亲力亲为,第一学期的板报和涂鸦墙都是这样完成的。而这一学期意识到孩子们即将升入高年级却还没有很好地得到锻炼。于是通过制作手抄报的方式,发掘几个绘画较好的孩子着重培养,给予指导,以便到高年级能够独当一面。
班级卫生这方面一直觉得无从下手,向四二班取经,班主任告诉我,自己没怎么管,孩子们自己比较负责,而我天天盯着也不见起色。思来想去我确实应该培养几个得力的班干部,形成有威严的班集体核心力量。学生能做的老师不做,我们班孩子还是自主性不够。下学期要着重培养孩子们的自主性,学会对自己负责。
对学生不能严慈相济
对于学****好,平时比较乖的学生过于娇惯,对于他们的错误经常一笑而过,导致有些孩子恃宠而骄,过于自满招摇。这显然不利于孩子们健康品格的养成。
对于存在的种种问题在以后的工作中亟待改进。