文档介绍：《走进田园,热爱乡村》
一****作要求:
1、结合口语交际,写出自己在农村的经历。
2、也可以写一写自己听到的、看到的,可以是农村的景物、人或事。
3、或者是自己的感受或体会。
,多读几遍,修改自己不满意的地方。
二****作重点:
1、选择自己感兴趣的、与田园、乡村有关的素材来写。题目可以自由拟定。
2、要把想写的内容表达清楚,写出自己的真情实感。
三****作难点:
1、在****作中运用本单元积累的优美语言、精彩句段。
2、要把想写的内容表达清楚,写出自己的真情实感。
四****作准备:
了解田园、乡村的美丽景色与生活。
五****作课时:四课时
第一、二课时
一、教学内容:
指导审题、帮助选材、启发构思、说****作内容、学生****作、初评初改。
二、教学过程
㈠、谈话启发,引出课题。
㈡、指导审题。
1、自由朗读****作要求,看本次****作共提出几点要求。
①指名说。(有几点要求?)
讨论归纳,审清****作的要求。
①、指名说本次****作的重点。
②、指导、讨论****作重点。
1、可以写田园、乡村的美丽景色,田园里不同季节的庄稼、瓜果蔬菜的生长只要。
2、也可以写发生在那里的趣事。
3、可以写写那里纯朴、善良的人。
4、还可以写那里的生活、变化、景物、特产。
5、写下自己最感兴趣的内容,表达出自己的真情实感。
指名说后教师归纳。
③、教师小结。
㈢、指导选材。
引导学生选材,
①自由口述以上内容。
②同桌互相说。
③指名说。
④小结。
㈣、指导口述****作的主要内容或主要部分,听后评改。
1、提示口述要点:
,只选取一个人物进行重点刻画,抓住人物的外貌、语言、动作、神态以及心理活动来写具体。
,就要抓住不同季节里景物的不同特点,动静结合,按一定的顺序写清楚。
c..如果写事,就要按照事情的起因、经过、结果交待清楚事件的来龙去脉,重点写事件的经过,如果能在事件的发展过程中把相关人物的言、行、神、貌写深透,那一定能使内容具体、生动。
d..如果写乡村的变化,就要注意变化前后的对比。如果写乡下自家的禽、畜,也要注意抓住其特点,描写清楚。
2、自由练说,教师巡视指导、点拨。
3、同桌互相说,互相补充或小组成员互相说互相补充。
4、指名具体地说一说。
提示:选取不同的内容或程度不同的学生来说。
5、指名完整地说一说,评议。
㈤、学生****作,教师巡视指导。
㈥、指名读初稿,集体评议。
㈦学生继续****作。
八指导修改****作。
①读。通读****作,看是否写出了田园、乡村的美丽景色,田园里不同季节的庄稼、瓜果蔬菜的生长,使人读了知道你的真实感受.
②看。默读****作,看发生在那里的趣事是否写得具体,有一定条理。
③查。自由小声读****作,边读边查语句是否通顺,用词是否准确,标点是否正确。
④改。朗读****作。对以上问题进行修改,正确使用修改符号。2、用幻灯出示学生****作,师生共改。引导学生评议修改。
3、学生自改。
4、同桌互相改。
九、改文后的交流或说说别人****作修改好的地方。
指名说说自己的文章修改了哪些地方或说出你的文章中改得最满意的一个词,一句话或一段话。为什么?
十、抄写****作。要求:格式正确,书写整洁,抄写后认真朗读。
板书设计:
第三、四课时
教学内容:讲评****