文档介绍：论文:幼儿教师职业压力的研究
论文:幼儿教师职业压力的研究发表时间:2013-6-12 18:14:02
论文:幼儿教师职业压力的研究
在许多人眼中,幼儿教师这个职业是多么令人心往神怡的职业呀!穿着粉色的裙子、白色的运动鞋,带着一群活泼可爱的孩子在蓝天白云下游戏、跳舞、唱歌,自由自在,在我还不是一名幼儿园教师时这种场景经常浮现在我的脑海里,然而现在身为幼儿园教师的我才感受到其实不然,当一名幼儿教师的辛苦程度以及承受的压力只有身为幼儿教师的我们自己才知道,外人很难理解,在《教师新概念》一书上也说到:如今的教师应在教育中发挥很多急需的、复杂的作用。除了传统的教师指导者的角色外,教师还是社区活动家、学校改革者、经验主义的学者、学生倡导者、维持纪律者、人格模范以及更多。且不说这些比喻是褒是贬,但能胜任这么多家的人不是超人便是穷于应付疲惫不堪的人,于是教师都无一例外的得了疲劳症。现如今幼儿教师无疑是一个机器人,对幼儿教师这种过高的职业要求又给其造成了巨大的职业压力。
幼儿教师是我国教师队伍中的一个特殊群体,与其他教师相比,幼儿教师长期面临十分尴尬的处境,幼儿教师既要付出脑力劳动,也要付出相当大程度的体力劳动,但是,现实告诉我们幼儿教师的待遇确实相当低的,其它各方面的保障也是很不完善的,现如今随着现代教育制度的逐步建立和教师职业化程度的日益提高,竞争日益激烈,幼儿教师在工作的过程中承受的压力却越来越大。那么教师的压力究竟来自哪些方面?可以用什么方法来缓解幼儿教师的这些压力?
一、社会因素
(一)社会提

所学、周总结、月报等等一系列工作,此外,家长工作也是不能忽视的,做这一系列的案头工作已经很不容易了,要做好这一系列的工作就更是难上加难了,无形中又加大了幼儿教师的压力,从本质上看,教师是一种具有应激性的职业。近年来国外的研究有72%以上的教师都体验到中度的应激,另有23%的教师有严重的应激感。教师要满足很广泛的需求,他们来自儿童、同事、学生家长以及政府和行政机构,并且这些需求中有一些矛盾的,还有一些很难满足。教师还需要不断地维持课堂秩序。他们常常要付出额外的时间来完成工作任务。有许多工作需要他们回家去完成,这就使他们在一整天里都难以做其他的事情。[3]
、小班人数相对而言比较少,但是中大班的在册人数也是比较多的,一般在30至40人之间吧,这样大的班级容量使幼儿教师在组织幼儿活动、教学、生活照料、安全防范等方面又增加了难度,加大了幼儿教师的职业压力。
,最终结果就是幼儿教师要被迫参加各种形式的培训,教学方面、生活照料方面、家长沟通能力等,其实,幼儿教师根据自己的情况适当的参加一些培训对其自身的发展非常有利,但是这种无止境的而且强加在幼儿教师身上的培训就反而会成为一种压力,只能是适得其反,因此,这种繁