文档介绍：群星外国语学校小学部2016年四年级体育质量分析报告
2016年群星外国语学校小学部非毕业年级教学质量统一检测工作圆满结束,下面就我校四年级体育考试取得的成绩及学生的答卷情况做一分析,以便在今后的教育教学中取得更好的成绩。
一、基本情况
本次四年级体育试卷满分100分,命题思路立足四年级学生年龄特点,结合学生实际,以考察学生基本技能和体育健康知识为主,同时又兼顾到小学生生理机构的全面发展。本次考试内容全面、形式多样,科学合理规范地检测学生的体育综合素养。
二、考生答题情况
第一大题是判断题,在第20小题中“投掷”这个概念对小学生来说比较抽象,但形象的比喻、描述,再加上在实践中体会,也不是很难。但学生的答题情况不尽人意。第6小题,在篮球场上的大小问题,学生答题情况很不错,只有少数同学粗心大意没有答对。第14题。考得是全运会多少年举办一次,这题学生就不够了解,应该是4年一次
第二大题是选择题。第1题,400米跑是长距离跑还是短距离跑,这道题对于小学生来说是短距离,但是在正规比赛中,400米都是短距离跑,所以有很多学生打错。第4题,起跑的发令,大部分学生都没有明白各就位和各就各位的意思,一般是忽略就这个字的。还有一些田赛类,试跳都是三跳的,也有不少学生犯错。
第三大题是关于运动损伤的题目,在扭伤后如何进行紧急处理,这是上课时专门上课讲过的,大部分学生都能够答出来,还是有一些学生粗心大意。
三,存在的主要问题
从学生主体方面来分析,对体育理论不够重视,认为体育课就是锻炼身体,娱乐身心的课程。学生就爱在操场上尽情的玩耍,参加自己喜欢的各种体育项目和游戏活动。从客观方面来说:
一是思想观念落后,体育课不被重视。目前,受应试教育思想的影响,很多学校的领导不重视体育课,体育课时开设不足,大多被语文数学等必考科目所挤占,在个别偏远的小学,就没有体育课时间。体育教学还没有被学校真正的抓在手上,落在实处。即使个别小学开设了体育课,也是流以形式化,在一些地方存在如有的学校的体育课被老师上成了劳动课,组织学生从事学校里的一些劳动;还有学校体育教师不负责,不精心设计安排课堂教学,一
节体育课无所事事。有的学校为了提高必考课成绩,将体育课长期用于上语文、数学课,认为体育锻炼影响了学生的学习。由于学校的不重视,体育教师上课热情也不够高,不精心备课,组织学生上课,每逢体育课,往往是得过且过,当一天和尚,撞一天钟,也就是“放羊式”教学,一上课,围绕操场跑两圈,然后,排球、篮球或足球操场上一扔,让学生自己活动。
二是体育设施不足,不能满足当前体育教学的需要。