文档介绍：课改心得体会
庄浪县刘庙中学陈彦军
   新《课程改革标准》突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,教师应对社会形势的发展变化作出相应的角色转换,教师首先要更新理念,要面向全体学生,以学生为本。
一、面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础
英语导学案要面向全体学生,要特别注重培养学生英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。为了帮助学生打好英语课程的共同基础,教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,使用导学案达到预****的目的。
由于学生现有的语言能力和学****方式等方面的差异,教师要充分考虑到不同学生的生理、心理特点。只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学****需求,那才真正实现面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础。
二、尊重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
教师尊重学生,树立平等意识,确立平等的师生关系。现阶段的学生都有着自己的性格和思想见解。这就要求教师应转变观念,重新定位自己的角色。从独裁者的位子走下来,走到学生当中去。教师尊重学生的人格,尊重学生的个性发展,创造和谐的教学环境。强调教育平等化、民主化、个性化,充分发挥每个学生的特长,张扬每个学生的鲜活个性。
学生只有对自己、对英语、对英语学****以及英语文化有积极的感情,才能保持英语学****的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响到学生学****英语的效果,而且会影响到学生的全面发展和长远发展。因此,英语教学中教师要特别关注学生的情感,对学生平等相待,尊重每个学生,尤其要关注性格内向或学****有困难的学生,积极鼓励他们在学****中努力尝试。教师要创设各种合作学****的活动,促使学生互相学****互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,建立融洽的师生交流渠道,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。
三、以学生为中心,全心全意为学生服务
英语导学案强调学****过程的自主性:要求教学要以学生为中心,帮助学生,树立为学生服务的意识。强调从学生的学****兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式,教师角色应从知识的传授者转变为学生学****的组织者、引导者、参与者和促进者。要让学生自我教育、自主发展,使学生学有所得、学有所爱、学有所思、学有所长,真正为学生的个性和创造力的发展创造宽松和谐的环境。
四、加强对学生学****策略的指导,培养学生自主学****的能力
教师要通过“引(引导)、扶(尝试)、放(独立:让学生运用学到的知识独立去解决问题)、收(反馈:及时反馈信息,发现问题及时矫正,及时调控)、评(教师评学生,学生评学生,学生自评,评出方向,评出学****干劲)”几个步骤指导教学。书本让学生读,问题让学生提,意见让学生讲,规律让学生找,总结让学生写,错误让学生改。凡是学生看得懂的,要让学生自己去看;凡是学生讲得出的,要让学生去讲;凡是学生想得出的,要让学生去想;凡是学生写得出的,要让学生去写;凡是学生做得出的,要让学生去做;教师不包办代替。要努力做到教学活动、教学评估的民主性,积极创设多维度、多途径、开放式教学氛围,使我们的课堂“有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声