文档介绍：六年级组评教评学教案
13只有一个地球
执教人:卢生胜
执教时间:2013年10月15日
【教学目标】
,通过读、思、议等教学方式,使学生知道人类只有一个地球,大家要精心保护她,初步受到保护环境的教育。
,联系实际,让学生了解该怎样保护地球。
3、了解《中华人民共和国环境保护法》,联系实际思考,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动。
【教学重、难点】
体会说明文用语的准确、严谨,学****说明的方法。
明白人类只有一个地球,大家要精心保护她,初步受到保护环境的教育。
了解《中华人民共和国环境保护法》,联系实际思考,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动。
【教学过程】
同学们,在浩瀚无边的宇宙,有一个美丽的星球,她是人类的家园,她是太阳和月亮的朋友,她就是——地球,你还想管她叫什么?板书:只有一个地球
齐读课题
,说说你知道了什么?
,可以提出来?
“宇航员为什么发出那样的感叹?”我想我们就先解决这个问题,下面就请同学们采用自己喜欢的方式来学****课文。
(一)学生自由读课文前三个自然段,体会地球可爱在哪里
?(你是从哪里看出来的?)
指导学生有感情朗读课文第一段,引导要求读出感激之情。(读出你的理解你的感受)(教师有感情的范读第一段最后一句)
练****按原文填空
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是(一个晶莹的球体),上面蓝色和白色的纹痕(相互交错),周围裹着一层(薄薄的水蓝色“纱衣”。)地球,这位人类的(母亲),这个生命的(摇篮),是那样的(美丽壮观),(和蔼可亲)。
板书:可爱(我们从地球的美感受到她的可爱)
?从文章中哪些段落可以看出?(学生读有关的段落)让学生体会出地球的慷慨。理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。
板书:人类慷慨
“慷慨”的意思,小组内交流地球母亲都慷慨的为我们提供了哪些资源。
,然而今天我们人类又是怎样对待自己的母亲的呢?请结合自己身边的事例说一说。(学生汇报)
导言:是啊,看到地球母亲的伤痕累累,我们禁不住心痛,我们禁不住伤心落泪,我们禁不住想起宇航员发出的那句感叹——————(读课文)
板书:易碎
?课文中写了吗?(课文中找一找4自然段)
读第4自然段,看看你们想到些什么?
你怎么看待人类的行为?结合课文内容,结合自己的心情,说说这段话
练****地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观和蔼可亲,地球是无么的,他向人类慷慨的提供矿产资源,但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。面对()的母亲,我们(),我们()。
老师配合同学