文档介绍：校本教研活动记录
教研组名称: 理化教研组
学校教研组长:
记录人:
活动时间:
参加人员:
活动主题预计要达到的目标:
通过研讨,在如何有效指导学生开展合作学****方面形成共识,掌握常见方法。
活动组办主持地点公室人
全组成员
高效课堂中指导学生有效开展合作学****的策略研究
目标教研过程
(请从本次活动的发言内容概要、主要结论、解决的问题和未解决的问题等方面进行记录) 1组长提出本次研修主体:在高效课堂教学模式下,怎样有效指导学生开展小组合作学****br/>2老师进行主题发言:《物理教学中小组合作学****策略》一合理组建小组,培养良好合作兴趣。二鼓励学生质疑问难,培养学生在合作过程中的良好****惯三精心设计合作问题,积极开展探讨活动四制定切实可行的教学目标,激发学生参与合作愿望五适度给予合作指导,提高合作学****效率 3讨论:主要观点摘录如下:
建组是前提,学生质疑是动力,设计是核心,,目标是引领,方法指导是保障。
观点实用,切合教学实际。有很强的指导意义。
值得在教研组内推广。
1. 请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果,例如课堂实录、教学设计、讲稿、总结材料等; 并列举出每件成果的主要生成者或执笔者,记录成果的存放处便于未来备查; 例如:北京西城区小学理化教研组小课题研究《高效课堂中引导学生有效生成的研究》理化研组研讨主题《物理教学中小组合作学****策略》.
(如是课堂实录请单独以附件的形式上传,此处简要描述即可)
教研成果
指导学生开展小组合作学****是高效课堂教学活动的主要形式,如何在物理教学中组织学生进行合作学****谈谈我的体会。
一、合理组建合作小组,培养良好合作的兴趣
应根据学生的知识基础,兴趣爱好、学****能力、心理素质等进行综合评定,尽量使成员在性格、才能、个性特征,学****成绩等方面保持合理的差异,既突出它的异质性,同时又应尊重学生,以自愿为原则每小组最好由4-6人组成,每人在组内有不同的角色,如组长、记录员等不定期互换角色,保证每个学生的积极参与。
二、鼓励学生质疑问难,培养学生在合作过程中的良好****惯 。必须在一定的组织纪律约束下进行,避免不必要的吵闹和争论。通过一定的纪律要求,让学生在合作中“活而不死”。
。合作学****的基础是独立思考,没有个体的独立思考不可能有成功的合作学****要求教师在平常的教学中耐心帮助,注意解题思路,思考方法的指导,与学生一起分析思考的方向,激发学生思考的欲望,培养学生思考的****惯。
。表达自己的见解,就是“说”,就是将自己的观点通过语言准确地表达出来,让别人理解,在合作学****中,表达是十分重要的。这要求教师在教学中要不断地为学生提供练****和表达的机会,才能提高学生的表达能力。
。合作学****中除了要独立思考,敢于发表自己的见解外,还应具有认真倾听他人发言的****惯,不仅要让学生肯听,更要让学生会听,能够听出别人说的重点、问题,才能重视并采纳他人意见,达到优势互补,共同提高。
三、精心设计合作问题,积极开展探讨活动 。合作学****应该用于解决知识的重点、难点和关键问题,在教学中教师应根据这些内容设计合作学****的问题,让学生开展探究活动 2