文档介绍：中级财务会计教学改革探讨
中级财务会计是高校会计专业核心课程,它的前期课程是基础会计,后修课程包括高级财务会计、审计等,所以它还是一座桥梁,起着承上启下的作用。学生历来都非常重视该门课程的学****那么如何让学生把中级财务会计理解透彻,达到学以致用的效果,这是摆在财会教师面前的课题。
1教材方面
教材对于学****中级财务会计起着非常重要的作用。一本好的教材应该做到条理清晰,层次分明,通俗易懂。共青学院选用的教材是上海交通大学出版社,刘国峰主编的《财务会计学》。该教材整体来说不错,特别是课后还有配套练****但是有些章节内容被合并或者被删减。比如在存货章节,没有提到计划成本法以及周转材料的摊销;在金融资产章节未提到应收款项坏账计提,也未提到应收票据贴现,而这些内容学生在基础会计学当中并没有学****所以在中级财务会计中必须补充,这就出现了矛盾,教材上没有而课堂中要上,势必加重老师和学生的负担。负债章节把债务重组、借款费用又全部叠加;收入章节包括收入、费用、利润及利润表。这些本应单独成章,但却被合并,容易给学生造成心理负担,而没有达到相应的效果。另外经常出现教材中没有相关理论,但在配套****题却有相关练****致使学生无从下手。所以在教材方面应该选择一本符合共青学院实际情况的教材,既比较详细全面又通俗易懂,笔者认为东北财经大学出版的《中级财务会计》就非常适合学生。该教材内容全面而且每个理论知识点都配有例题加以说明,非常适合学生,也更有利于课后自学。当然在课堂教学中应该要有参考教材,比如教师可以选用中级会计师教材或者注册会计师教材,这些内容更具有时效性。
2教学内容
基础会计学、中级财务会计学、高级财务会计学这3门课程应是由基础到延伸再到升华的关系。但是因为内容上的界定不明,很容易造成遗漏和重复,最后导致该讲的都没讲,简单的问题讲了多遍。这种现象集中体现在中财和高财之间。一方面中级财务会计和高级财务会计教材内容本身有重叠;另一方面中级财务会计和高级财务会计教师一般非同一教师,教师之间缺乏交流和沟通,更加剧了这种现象的产生。再者,中级财务会计课程涉及内容较多,包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润6大要素基本理论及核算。会计处理上有时涉及较为复杂的过程,而且繁琐,使学生会感觉到压力很大,面对业务不知如何处理。鉴于上述,个人认为首先应该明确中级财务会计学和高级财务会计学教学范围,并且各会计教师之间应加强交流沟通,免得造成内容的遗漏和重复。比如在中级财务会计学内容上应该把教材中没有的外币业务、非货币性资产交换、资产负债表日后事项等章节补充。因为这些内容在实务中涉及较多,很有实用性,所以在中财就应该上完。而在中级财务会计学中对于长期股权投资的内容就没有必要过多延伸,只要完成基本内容即可。特别是对于涉及商誉考虑整体影响、顺流、逆流交易等业务。这些方面应该放在高级财务会计学让它升华。其次,会计教师在教学中应注重教学内容的逻辑性和实用性,会计是一门既要懂理论又懂实务的课程,在教的过程要特别注意为这个目标而服务。所以在教学中不但要学生知其然,还要知其所以然。所以在内容上不能只对会计技术方法及程序的灌输,还应把相关会计背景,业务处理规则解释到位,使得学生业务处理水平提高,并且有一定的理论水平,加强职业判断。
3课程设置
课程设置是教学中很重要的一环,中级财务会计内