文档介绍：、导游图设计
、导游图设计
教学目的:
初步认识导游图,培养同学方位感和观察生活、分析事物的能力。
通过认识认识自然环境和景物特征,提高审美能力,提高形象记忆、设计能力。
培养同学爱国爱乡的感情,进行跨学科学****提高同学人文素养。
教学重点:
认识导游图,学****简单设计导游图。
教学难点:
学会测定真实方位,了解地图的固定方位,弄清两者之间的关系。
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时
组织教学。
激趣导入。
说说你们去过哪些好玩的地方,简单地向同学介绍那里的景色和趣闻。
说说在我们这什么地方很好玩?有什么方法可以让更多的人去那玩。
探究导游图的设计制作。
学****测定方向的简单方法,和怎样描述路线方向。
了解地图的方位设定,和怎样体现路线方向。
弄清两者间的联系和转换。
初步尝试设计导游图。
同学调查从学校到村部的路线方向。
尝试画出导游图。
第二课时
展示初步尝试的结果,师生一起评点,进行互动学****br/> 考查上学路线,对路线方向和标志性景物进行必要的记录。
第三课时
根据自身的调查记录,设计出上学路线图。
展示交流,说说学****体会。
、导游图设计
教学目的:
初步认识导游图,培养同学方位感和观察生活、分析事物的能力。
通过认识认识自然环境和景物特征,提高审美能力,提高形象记忆、设计能力。
培养同学爱国爱乡的感情,进行跨学科学****提高同学人文素养。
教学重点:
认识导游图,学****简单设计导游图。
教学难点:
学会测定真实方位,了解地图的固定方位,弄清两者之间的关系。
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时
组织教学。
激趣导入。
说说你们去过哪些好玩的地方,简单地向同学介绍那里的景色和趣闻。
说说在我们这什么地方很好玩?有什么方法可以让更多的人去那玩。
探究导游图的设计制作。
学****测定方向的简单方法,和怎样描述路线方向。
了解地图的方位设定,和怎样体现路线方向。
弄清两者间的联系和转换。
初步尝试设计导游图。
同学调查从学校到村部的路线方向。
尝试画出导游图。
第二课时
展示初步尝试的结果,师生一起评点,进行互动学****br/> 考查上学路线,对路线方向和标志性景物进行必要的记录。
第三课时
根据自身的调查记录,设计出上学路线图。
展示交流,说说学****体会。
、导游图设计
教学目的:
初步认识导游图,培养同学方位感和观察生活、分析事物的能力。