文档介绍：课题:我成长,我快乐
教学目标:
(1)引导学生感受生活的多姿多彩,体验成长的乐趣。通过实践活动,让学生认识自己的成长。
(2)积极参与体验活动,提高体验能力、收集资料的能力。
(3)知道长大的含义,了解自己的特点,感悟长大是一个丰富的过程。让学生看到自己的成长和变化,并为此而高兴,知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。
教学重点、难点:
通过教学活动,让学生了解、认识自己的成长,引导学生从不同的角度去观察自己,认识自己,体会长大的快乐是本课的重点。通过看图和讨论让孩子们全面理解长大的含义,理解成长既是身体的变化也是心灵的成长,让学生知道自己愉快的成长和父母分不开是本课的教学难点。
教学过程;
课前谈话:今天老师邀请了你们的家长和我们共同上这节课,让我们用热烈的掌声,欢迎他们的到来。家长和我们一起上课,你们有没有信心上好这节课(有)好上课。
(一)猜一猜(游戏,导入课题)
师:同学们,我们先来做个游戏,游戏的名字叫猜一猜,你们看他们是谁?
1、放视频猴子、哪吒、葫芦娃、动画、让生猜。
师:你们真棒,继续猜
2、分别出示4张学生百天照片让生猜。
(他是谁,猜对有眼力,猜不出,仔细观察,真猜不出,那就请他自己站出来吧。生站起来。师:原来是他。问:刚才大家为什么没猜出来,仔细观察,现在的他与照片中的他有哪些不一样,学生从头发、胖瘦、个子、回答,师:他在长大,请这位同学说说你觉得自己和小时候比最大的变化是什么?(生:我长大了)其实我们都在长大。这节课我们一起来学****我在长大板书课题。
(二)体验成长的快乐
师看着板书:我在长大,你感觉到你在长大了吗?
生:我感觉到了。
师:你怎么感觉到的。
生:从个子高了、衣服小了。
板书:长高了。
生:我会写字了、会读书了。
师:学****进步了。
生:会唱歌、跳舞,还学会了很多本领。
板书:进步了或板书:有本领
生:在家帮妈妈做家务活。
板书:懂事了。
师:还有哪些同学帮家长做事?举一下手。
师:这么多。
师:说长高了,想一想从哪些方面能说明你长高了呢?
生:从小时候穿的衣服说明我长高了、长大了。
生:我还可以从出生证明,说明我长高了、长大了。
师:那下面就把你们课前准备的小时候的物品请出来吧,现在让我们再来穿一穿、试一试、玩一玩。
学生在交流出生证时,师可加以解说(出生证是咱们小朋友在医院出生时最早的记录,上面详细记载着小朋友出生时的身高和体重)。说说吧,,现在30千克,师(随机拿出布娃娃),找个同学来抱抱出生时的他,再抱抱现在的他,有什么感觉?生:太重了。师:你看他都长这么大了,能不重吗?学生读出生证时的身高50厘米,现在125厘米,从这可以说明我长高了。师再拿出布娃娃,你看这个娃娃大约50厘米高,比一比,你真的长高了。同学们