文档介绍：南京市浦口医院ICU 楼巧珍
2016-03-25
护理工作中的思维方法
(一)评判性思维的概念
是指个体在复杂的情景中,能灵活地运用已有的知识、经验,对问题及解决方法进行选择、识别假设,在反思的基础上进行分析、推理、做出合理判断和正确取舍的高级思维方法和形式
(二)评判性思维的理论结构
1、认知特征:运用已有知识
收集资料
识别信息资料
发现问题
提出假设和解决方法
排除错误判断
构建方案
评判出最佳选择
2、独立认知监控能力
能有意识地对自己的思维活动过程与结果进行反思和控制调整
3、人格特征
自信、不墨守成规、有客观的态度
始终保持探究的态度、有好奇心和灵活性
愿意不断改变自己
4、学科价值观
对专业的认识是一种正向的、内化的信念,有良好的职业道德和职业标准
护理学科中的评判性思维概念除了强调认知技能和批判精神外,更注重职业价值观和情感的培养。
(三)评判性思维的特点
1、理性的和审慎的思考
仔细思考
广泛收集资料
分析探究原因证据
结论
2、创造性思维
利用已有的概念、规律和原则产生创造性的想法和见解
3、自主性
求异性思维过程、独立思考、独立见解
4、博采众长
探寻各家特点、特性
分析后为我所用、吸纳有意义部分
(四)评判性思维的认知技巧
1、评判性分析:提出问题评判、分析
例:
心力衰竭病人
大量利尿后为什么会出现?
嗜睡、四肢无力、肌张力减低、腱反射消失或出现室性早搏
(四)评判性思维的认知技巧
2、推论:从事实中得出结论
3、区分事实与看法:
事实:事情的真实情况
看法:信念或判断: 符合事实/错误的
例:术后--- 高热感染
为什么?(问题)
什么时候?(出现问题)
4、判断资料的可信性: