文档介绍：迎接总结性评估学生复****提纲
一、基础知识
1、
开放教育是相对封闭教育而言的。开放教育的基本特征:以学生和学****为中心,而不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教和学的方法手段;取消和突破种种对学****的限制和障碍。学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,在学****方式,学****进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定;在教学中采用多种媒体教材和现代信息技术手段。
现代远程教育和开放教育的结合,即我们所说的现代远程开放教育。
2、2006年1月,大连电大建立了数字图书馆,有2万多种电子图书和2千多种全文期刊数据库。
3、大连电大在素质教育中注意发挥专业和课程教学的主渠道作用,融素质教育和课程教学于一体,开设了项目管理、艺术欣赏、计算机信息技术基础、学****论等专门的素质教育课程。
4、大连电大积极培育具有远程教育特色的校园文化,重点建设了网上"素质教育网页/szjy",内容包括人生导航、"心灵驿站"、"艺苑采风"、和谐校园等,着眼于拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质。
5、网上教学是指学生利用网上教学资源学****以及参与网上教学活动,包括网上教学、网上答疑、讨论、作业和测评等。我校学生网上学****时间达到每人每周平均 ,并有跟踪记录。
6、学生修满所学专业教学计划规定的课程,实践教学环节考核合格,达到毕业最低总学分的要求,思想品德鉴定合格,即准予毕业。一般开放教育专科毕业最低总学分为76学分(计算机应用专业为114学分),开放教育本科毕业最低总学分为71学分
。
7、学员可以通过登陆“电大在线”()和“大连电大网站”() 了解自己想了解的教学、教学管理、教研以及其他服务信息。
8、电大网上教学资源类别有:
A. IP课件; ; C. 直播课堂;
D. BBS讨论; E. VOD视频点播; F. 网上文本教学信息。
9、学生自主学****是指学生在教师指导下、围绕学****目标,自己规划完成学****任务的学****行为。它主要包括
个别学****协作学****和集中学****这三种基本形式,它通常表现为个别学****协作学****和集中学****结合下的学生混合学****br/>10、学校课程网页栏目有:课程说明、教师介绍、教学大纲、实施方案、学****辅导、作业讲评(作业解答)、IP课件或网络课件或网络课程、课程导学,离线作业、在线测试、电子教案、形考作业或作业实验、历届试卷、复****考试、模拟考试、课程公告等。
二、重点问题提示
大连电大"113"教学模式具体表述是什么?
以学生自主学****为主,教师辅导为辅;将教师面授辅导和学生远程网上学****有机结合,将协作学****与学生个别化学****有机结合,将学校的支持服务与学生自主学****有机结合。简言之,即“一主一辅三结合”的“113”教学模式。
我校课程教学模式改革在具体教学组织中的要求是什么?
要做到“433”即用计划总学时的40%左右由教师组织各种媒体结合的集中辅导,用计划总学时的30%左右进行学生小组学****网上教学与答疑等活动,用计划总学时的30%左右由学生在进行个别化自主学****当然不同专业,不同学科,不同年段要有所不同,尤其在学生成熟度不够的情况下,指导性面授教学的作用更为突出。在课程教学的形成性考核与实践教学环节中,要做到
“411”,即每门课程安排4次书面作业,1次网上作业(网上讨论),1次课程实践活动(活动实验记录、案例分析或调查报告)。
教师以一门课程为例介绍如何组织学生采用多种方式自主学****有什么课程资源、如何进行指导性教学、网上教学、小组学****形成性考核和课程实践活动的。
电大与普通高校的区别在哪里?
广播电视大学是以现代信息技术为主要手段,采用广播、电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的新型高等学校。
电大是我国高等教育的重要组成部分,与普通高校一起承担培养各类专门人才,提高劳动者素质的任务,国家同样承认其学历。电大与其它普通高校的区别在于:(1)具有远程教育特征;(2)采用多种媒体教学;(3)共享优秀教育资源;(4)开放的学****模式;(5)有庞大严密的组织网络,实行统筹规则、分级办学、分级管理;(6)规模大,覆盖面广。
4、学生为什么要参加入学水平测试?
通过入学水平测度试,学校可以了解被录取学生的文化基础情况,便于针对不同水平的学生组织分类教学,因材施教。部分报名参加学****而基础又相对较差的学生,有可能暂时不能被正式录取,可先期进行必要的文化补****通过入学水平测试,可达到择优录取的目的。
5、我校为学生提供的教学支持服务有哪些?