文档介绍：《树叶探秘》综合实践活动方案
《树叶探秘》综合实践活动方案
一、活动背景分析
春天时,嫩绿的树叶开始冒出来了;夏天时,嫩绿的树叶越发茂密,变得郁郁葱葱;到了金黄的秋天,绝大部分的树叶开始变黄,从树上翩翩地落下来,静静等候着冬的来临。生活中,叶——无处不在。“为什么每片叶子的形状都不一样呢?”“为什么有的树叶到了秋天就会变黄了呢?”“为什么有的树叶一年四季都是翠绿的?”握着手中墨绿的叶片,望着飘零的枯叶,孩子们常会好奇地问。被***忽略的树叶,在孩子们的世界中却映出了情趣,也映出了一些困惑。以“树叶探秘”为题的综合实践活动,让孩子有充分的机会亲近自然,触摸自然,享受快乐,获得知识。
二、活动目标
1、通过收集树叶,认识日常生活中树叶的形状,了解树叶的作用,能区分常绿树和落叶树的不同点。
2、学****制作树叶贴画的基本方法。
3、培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。
4、能将自己的研究成果通过不同的形式展出出来,具有创新能力。
5、培养学生在学****以及生活中发现问题、解决问题的能力,促进学生的综合实践能力的发展。
6、通过学生对这次活动的合作研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受到与他人合作交流的乐趣。
三、活动重点:
通过收集树叶,认识日常生活中树叶的形状,了解树叶的作用,能区分常绿树和落叶树的不同点
活动难点:培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。
四、活动准备:
教师准备:
1、课件(包括选题指导课、阶段汇报课、过程性评价指导课等。)
2、制定班级《树叶探秘》主题探究活动实施方案;复印小组活动方案表、小组活动记录表、小组活动评价表等。
3、对学生进行保护环境教育。
学生准备:
1、学生搜集叶子的种类和用途的相关知识。
2、学生找一找赞美叶子的句子,制作叶贴画。
3、与家长沟通,争取家长对班级及自己探究活动的支持。
五、活动时长:——
六、预计活动成果:
1、收集常见树叶,分清树叶的种类、价值等相关资料并制成图文并茂的手抄报
2、制作树叶标本和树叶贴画等手工艺品。
收集树叶相关的文章,通过阅读和实践和创作,学会用****作来抒发对叶子、对大自然的热爱
七、活动评价:
从教师评价、家长评价、自我评价、小组评价四个方面,实事求是地进行公正合理的评价。根据各组活动的情况,评选出:“巧手奖”、“最佳合作团队奖”、“最佳创意奖”等奖项。
八、活动过程:
第一阶段确定主题,制定活动方案
阶段目标:
1、了解形形色色的树叶,学会根据颜色或形状给树叶分类。
2、能结合生活实际,从各种各样的树叶中发现并提出问题。
3、能通过小组讨论,通过筛选、整合初步学会提炼课题。
4、能在教师指导下,制定较规范的方案,并能在小组讨论基础上,学会论证方案的可行性。
预设活动内容:
参观校园、观察搜集到的树叶图片、欣赏树叶贴画等,确定主题,制定活动方案
教师指导要点:
一、引导学生确定主题,形成子课题
1、秋天到来了,带领学生在校园里转一转,让学生说一说对秋天的印象,再让学生观察校园有什么变化?
2、师出示一些课前搜集到的树叶图片和一些提前制作的树叶贴画等
问:你们喜欢秋天的树叶吗?你对树叶又有哪些了解呢?你还想更深入地了解树叶吗?
3、根据学生回答,引导形成主题。
4、根据主题确定活动确定活动内容
活动一:多种途径搜集资料,采集各种类型的树叶、认识常见树叶,明确其特征,了解其价值。
活动二:走出校园,到田野里看一看走一走,搜集不同类型的树叶,制作成标本或者贴画。
活动三:收集创作关于树叶的诗歌及散文,在班级开展各种形式的背诵或朗诵比赛。
二、辅助学生制定活动方案
1、组织学生制定活动方案,每一个小组由组长向全班汇报本小组成员制定的活动方案,本组成员可适当补充、及时记录。教师提醒其他成员认真倾听,然后进行质疑、发表建议。
2、教师根据根据各组时间的安排,确定第二阶段集中活动的时间,提出第二阶段探究活动的要求。
学生主要活动:
一、确定主题、讨论子课题
1、欣赏树叶标本及贴画,确定主题,讨论最想研究的问题。
预设: ①树叶有哪些形状及颜色?②树叶对植物有什么作用?③树叶是由哪几部分组成?④为什么枫叶在秋天时会变成红色?⑤树叶是靠什么吸收营养的?⑥秋天,为什么有的树叶会掉,而像松树这样的树叶却一年到头都是绿色?
……
2、自主整合,选择研究子课题。预设为三个:
树叶的颜色和形状、树叶的作用、巧手做叶贴画
二、制订研究计划。
1、根据研究选题,小组合作研究