文档介绍：农村初中生厌学对策初探
摘要:文章简述了中学生厌学的含义及表现,并针对厌学产生的原因,提出解决措施,以供参考。
关键词:初中生厌学原因对策
中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2014)10-0266-02
近几年来,农村初中生有着各种不良的心理障碍,其中厌学心理的情况比较严重,并经常性困扰着教育教学过程。如能正确认识和解决其厌学问题,是落实好教育教学要求的实质,促进提高教育教学的质量,也是踏实实施素质教育的前提。
一、厌学的含义及表现
厌学是学生在校期间对学****生活没有兴趣,产生松懈、疲倦、麻木对待,甚至放弃学****等消极心理及其在行为中的不良表现方式。
我校初中学厌学主要表现为以下几个方面:
,即使在农村,经济条件十分困难的家庭,根据《未成年人保护法》的精神要求,家长必须送子女读完九年义务教育,这是子女的权益,更是家长的义务责任。否则,政府部门或相关的监督机关给予干预。因此,家长都会无条件的要求子女到学校读书,同时,也是希望子女多学****科学文化知识。这表现为家长要我学,不是我要学的不满情绪。
,可以与更多的同龄同伴相处。这些学生大多数是学****成绩不太好的,觉得学****是一种负担,这种负担迫使他们被动的学****他们更多的时候是出于应付,把主要的注意力转移到与不想学****的同学身上,与这些同学不分场合、不分上课或自****课的时间都在吵话,传递纸条或打闹,更重要的事情是相约到教室外闲逛,找他们所谓的“快乐”。
,课堂下是***在教室里学****情绪很低落,打瞌睡、搞小动作、小声讲话,教师讲课内容一句也听不进去,不按时完成作业,或根本不写作业,更不会在课堂上主动学****交流探究思考问题。下课铃一响,精神十足,东奔西窜,争论是非,大吵大叫,有时相约到校园偏僻地方做与学****无关的事情。下一节课教师都进教室了,这些学生还在后面拖拖拉拉,恋恋不舍不愿进课堂。
“读书无用论”思想的影响他们错误地认为,现在,社会上很多大学生都找不到工作,读书那么辛苦,辛苦学****很多年之后还不是去打工?他们贪图父母创造下的实惠生活,错误认为等自己长大后,出去打工能捞到钱就是有能耐,有了钱就可以吃好,穿好。因此,从小就一心想怎么去赚大钱。不认真思考去追求进步,不考虑自己德、智、体、美、劳的发展与完善。
,独立生活能力低,依赖心理严重,克服困难能力弱,意志消沉,缺乏中学生应有的热情和活力。一般家庭从不在吃、穿、住、行等方面亏欠他们,尽最大限度的满足他们的需要,久而久之,他们的惰性就在不知不觉中养成,并表现在学****等方面上,对自己缺乏自信心。
、遵守学校纪律意识差,良好文明****惯没有养成。把旷课、迟到当作家常便饭,对老师的批评教育当作耳边风。对学校、老师心怀不满,甚至不学、混学、辍学。
二、中学生厌学产生的原因分析
现在的初中生都是90年以后,大多数是独生子女,从小受到宠爱,吃穿不用愁,穿的方面还讲究什么“名牌”,缺少吃苦耐劳的精神,必部分学生甚至还养成好逸恶劳的****惯,日积月累慢慢养成了一些性格上的弱点,例如懒惰、松散,凡事靠父母,依赖性强,怕困难情绪很严重,意志力薄弱等,严重影响学生学****的积极性。自我认识的偏差,在学****过程中总会碰到学****困难,经常遇挫,写作业、测试等不轻易达到自己想要的成绩,他们认为自己总不如别人好,能力低,是一个失败者,慢慢地放弃努力学****的劲头,甚至放弃了学****的追求。另外,部分学生的文化基础知识学得不牢固,学****方法不对,总很难把学****成绩提高,自己感觉自己不是学****的
“料”,很少体验到成功的乐趣和成就感。有些学生常常因为意志力较弱,兴趣多样,却没有一样能专,注意力不集中,在学****过程中没能自觉性、长久性的发挥,久而久之,失去学****兴趣而厌学。
此外,初中阶段是学生的叛逆阶段,他们反抗和叛逆心理很严重,他们慢慢远离家长和教师深入的交流,很多时候是找自己的同龄人、伙伴、朋友相处和交流,因而群体交流、归属感等特别强烈。在城乡结合的类似我学校中,农村学生占多数,在农村,同一个村里同性同龄的中学生比较少,村与村相距比较远,因此初中生的非正式群体生活主要局限于本村的同龄少年五六个左右。这样,一旦其中有个别学生厌学,其他成员的心理上就会受到影响:一方面,到学校学****是相约同龄人而去,别的同龄人去学校,其他几个就一起去;假如有一个不去,其他还在学校的学生就无心向学。另一方面,是群体活动的特殊影响,有的在校学生看见有个别同学可以在社会上的悠闲自由、“潇洒”,担心自己与离校同学的关系疏远,为了维持群体关系和不寂寞,部分同学选择退学来