文档介绍：课堂教学论文板书艺术设计论文:课堂教学板书艺术
【摘要】板书作为课堂教学艺术的重要手段,是教师必须具备的教学技能之一;课堂教学板书设计应遵循其设计原则和基本要求;它具有科学性、精炼性、启发性、含蓄性、构图的艺术性等特点。板书设计的方法多种多样;板书的好坏直接影响教学效果。将多媒体技术和板书两者有机地结合起来,能更好地促进教育教学。
【关键词】课堂教学;板书艺术;设计
科学发展的日新月异,使现代信息技术与学科教学的结合日趋紧密。计算机技术已成为教师进行课堂教学的重要辅助工具。利用电子课件能化静为动,使抽象的东西变得更具体,既生动又形象,深受师生的欢迎。然而,计算机技术在教学中的应用也容易陷入种种误区。例如,有的教师常常用课件代替板书,几乎所有的教学内容都制作成课件播放,以代替板书;这种做法完全忽视了板书的功能。新课程下,提倡利用师生在交流中生成的教学资源对课堂进行有效调控,提高学生参与学习的有效性,有利于提高教学效率。板书是师生共同“再创造”成果的记录,是教学内容的精华。课堂教学效果的动态生成性可与板书的灵活性相结合,优势互补,相得益彰,绝非电子课件所能完全替代。所以,板书仍是课堂教学的重要组成部分。板书作为课堂教学艺术的重要手段,是教师必须具备的教学技能之一。它是反映教师教学艺术的一面镜子,设计巧妙的板书不仅可以增强教学效果,激发学生的学习兴趣,而且还可潜移默化地提高学生的审美情趣,陶冶学生的情操。

科学发展的日新月异,使现代信息技术与学科教学的结合日趋紧密。计算机技术已成为教师进行课堂教学的重要辅助工具。利用电子课件能化静为动,使抽象的东西变得更具体,既生动又形象,深受师生的欢迎。然而,计算机技术在教学中的应用也容易陷入种种误区。例如,有的教师常常用课件代替板书,几乎所有的教学内容都制作成课件播放,以代替板书;这种做法完全忽视了板书的功能。新课程下,提倡利用师生在交流中生成的教学资源对课堂进行有效调控,提高学生参与学习的有效性,有利于提高教学效率。板书是师生共同“再创造”成果的记录,是教学内容的精华。课堂教学效果的动态生成性可与板书的灵活性相结合,优势互补,相得益彰,绝非电子课件所能完全替代。所以,板书仍是课堂教学的重要组成部分。板书作为课堂教学艺术的重要手段,是教师必须具备的教学技能之一。它是反映教师教学艺术的一面镜子,设计巧妙的板书不仅可以增强教学效果,激发学生的学习兴趣,而且还可潜移默化地提高学生的审美情趣,陶冶学生的情操。

教学板书艺术是师生共同创造的结果。鼓励并吸收学生参与板书活动过程,有助于打破课堂板书由教师一手包办的局面,对于形成生动活泼的教学气氛、合作融洽的师生关系、发展学生的各种能力等,都有积极作用。前苏联学者加里宁在一项研究中让三、四年级的学生在学习教材时自编提纲,对照组则不编写提纲。,。,。在编写提纲过程中,学生积极思维,对教材进行了分析、综合、概括,又用简明的语言把它揭示出来,记忆效果明显提高。让学生参与板书过程,是一项可行的好办法。因此,优秀的教师通常会宣布,这堂课虽然是我设计的,但不是我一人的,要由我们大家来共同创造。