三年级语文下册 荷花3教案 苏教版.doc

文档介绍：荷花
教材分析:
本文是一篇写景抒情的文章,课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽。
教学目标:
,理解由生字组成的词语。(知识)
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(知识)
,培养热爱大自然的情感。(情感)
,感悟文章内容,进行小练笔。(能力)
教学策略:
创境激趣,触发语感,充分诵读,激活语感,小组合作探究,感悟课文内容,将文本语言转化为学生语言。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导情激趣
,你们见过的荷花是什么样的?自由抒发。
、质疑。
二、导知明标
借助拼音,学****生字,读通课文,初步了解课文内容。
三、导学获知
,自读课文,画出由生字组成的词语和不理解的词句,标出自然段。
,说说你观察到的荷叶、荷花是怎样的?
,说说作者观察到的荷叶、荷花是怎样的?
,讨论识字方法。
,重点指导:骨、蹈的笔顺。
、指名读生字。
。
。
,哪段是写荷花的色彩美?哪段是写荷花的姿态美?哪段是写作者的想像?
。
四、检测评价
、词语。
。
第二课时
一、复****导入
课文二、三段是描写荷花的美丽,作者抓住荷花的哪些特点来描写?
二、导知明标
图文结合理解课文内容。
三、导学获知
。