文档介绍：培养干部培养干
北宋干部鞠咏跟很多干部一样,在如何理解“领导提拔我”这事上,很犯迷糊:领导为甚要提拔我?领导提拔我之后,我得怎么对领导?
鞠咏是特别感恩领导的,万千干部,有才者甚多,领导独提我一个,岂能不感恩?鞠咏之官念,首先是念官,感念领导栽培。“鞠咏为进士,以文学受知于王公化基。及王公知杭州,咏擢第,释褐为大理评事,知杭州仁和县。将之官,先以书及所作诗寄王公,以谢平昔奖进,今复为吏,得以文字相乐之意。”意思是说,鞠咏文章写得好,是千里马,但千里马常有,而伯乐不常有,鞠咏运气好,碰到了赏识他的伯乐王公化基先生,王公在提拔鞠咏上很用力,鞠咏很是感谢,为让这关系绾结更紧,鞠咏放任地方官之时,写了感恩信与唱和诗啥的,表达鞠咏心意。好像今人理解领导提拔自己,以为领导意念不外乎三种意图:一是培养一个娱乐圈,领导也要娱乐,高雅一点的,是吟诗,是作画;中档一点的,是钓鱼,是卡拉ok;低俗一点的,是打牌,是洗脚按摩。二是培养一个提款机,领导卖官,他买官,领导给他帽子,他给领导票子,诸如领导子女留学,干部给其交学费;领导买房,干部给其搞装修;领导吃饭怕农药吃肉怕瘦肉精,干部给其特供绿色食品……三是培养一个选票箱,一级提一级,一人用一人,使用干部有一条相当清晰的蚂蚱线,谁是谁的人,谁不是谁的人,提拔与被提拔,上下级关系一清二楚,领导要选票之时,他提拔的干部越多,则他所掌握的选票就越多。权力既然是私相授受,干部私相谢礼,心思不用在工作上,多用在搞关系上,以给领导去提款、给领导去提鞋、给领导去提携圈内人来谢领导
“平昔奖进”,那是自然的事。
鞠咏是王公一手提拔起来的。鞠咏前途起点处,王化基就给他助跑,“鞠咏为进士,以文学受知于王公化基”,腹有诗书,若无提携者,也是白有才了,鞠咏天生我材必有用,源自王公对鞠咏甚是欣赏特别器重,两人诗来词往,很是相得,逢有机会,王公就给鞠咏说话,罩着他;后来王公外放到杭州,当了知府,王公将鞠咏要了过去,“知杭州仁和县”,一个当市长,一个当县长,不聪明的人也晓得其中恩属,何况鞠咏很聪明。鞠咏对王公感戴不尽,将内心对王公的感激转化为实物,送王公家去。
鞠咏没想到,王公不是以前的王公了。对鞠咏的示好表衷心,王公一反常态,不再接受,写信给王公,王公不回复,“得以文字相乐之意,王公不答”;送物给王公,王公给退回,“及至任,略不加礼”;请王公来县里,王公一次都不来。年底双文明考核,鞠咏给王公打电话,叫领导打分时手松一点,分数打得高一点,结果呢,比其他县标准定得更严,分数打得更低;还常来找他岔子,“课其职事甚急”。
领导对其提拔的下属,这里不理人,那里卡脖子,这哪是关照?分明是打压嘛。鞠咏暗自腹诽:领导靠不住,他心里没有我,不把我当他的人,要想再得到领导关照,一点希望也没有。领导不把我当根葱,我也不把领导当根葱,我自己去栽葱。
“鞠大失所望,于是不复冀其相知,而专修吏干矣”。
干部上位,大体上有两条路线图:一是干谒,跑领导路线。攀援领导,阿谀领导,密切联系领导,想领导之所想,急领导之所急,唯领导马首是瞻;二是干事,跑群众路线。修路架桥,办企开矿,密切联系群众,想群众之所想,急群众之所急,为人民服务。老实说,在任命制为主的唐宋元明清体制里,干谒那条路子走起来快捷一些,轻松许多,只要领导点头,哪个部下不