文档介绍：走近徐汇院士感受科技魅力
活动方案
上海市梅园中学齐雪芬
活动背景:
社会背景:
2009年,我们迎来新中国60华诞,2010年,世博盛会将在上海隆重举行!回眸祖***亲六十年的沧桑巨变,正是科技的飞速发展带动了我国经济和军事的腾飞。
世博会是世界上最高级别的展览活动,是经济、科技、文化界的奥林匹克盛会,是城市活动的顶级的表现形式。上海作为中国最大的城市,在世界上的形象左右着各国对中国的评价,影响着以上海为代表的中国城市在国际上的竞争力和经济地位。
2009年钱学森被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。2009年8月6日,温家宝总理看望第四次已经98岁的钱学森。2009年10月31日清晨,被誉为“中国航天之父”的科学泰斗钱学森,静静地走了。作为科技总指导,我非常关注钱老先生,他的爱国精神和科学精神都值得我们深切领会。科技改变生活,科技无处不在,科技教育已由精英教育转向大众教育,提升同学们的科学素养,培养同学们的科学精神在这个时代尤为重要。
徐汇区高端人才资源丰富,目前工作或居住在徐汇区的两院院士有96名,超过全市两院院士总数的一半。他们是徐汇区域内广大科技人员的杰出代表,是弘扬先进科学和先进文化的宝贵资源。
问题背景:作为徐汇教育战线的一员,我经常会思考:世博就在我们身边,但世博又似乎离我们有一段距离,我的学生们和他们的家长们又该为世博做些什么?世博盛会是一场展示人类工业与科技文明的盛会,在上海召开的世博盛会该如何与我们的徐汇科技教育有机结合?作为教育工作者我们又将怎样以世博盛会为教育契机,提升全体同学的科学素养?徐汇有着辉煌的文明史,有着深厚的文化底蕴,拥有丰富的科技资源,拥有高素质的两院院士,如何开展有效的实践活动,让徐汇的莘莘学子们走近徐汇院士,感受科技魅力,崇尚科学精神,从而提升科学素养。
知识背景:(略)世博会的基本常识、改革开放三十年我国的科技成就、我国的院士评选机制及意义、院士的故事与徐汇的发展等。
活动目标:
了解徐汇的发展与变迁,感受科技创新的魅力所在。培养青少年的创新意识,使学生们从小爱科学、爱技术,懂得自主创新是民族的灵魂。
帮助同学们树立尊重知识、尊重人才的价值观。鼓励同学们热爱科学、走近科学、追求科学。
领略徐汇院士风采,聆听院士们的教诲,培养同学们心无旁骛、追求真理的科学精神和朴实无华、崇尚简约的生活态度。
时值祖***亲六十华诞,世博盛会即将召开,培养同学们努力学****为国庆献礼、为世博添彩的爱国主义情怀。
活动所使用的资源:
徐汇区青少年科技导师团专家及两院院士、上海院士风采馆、徐汇区青少年活动中心。四、活动主体部分:
活动1:参观上海院士风采馆。
背景分析:上海院士风采馆坐落在杨浦区黄兴公园内,是全国首家以集中展示两院院士风采为主题的专门展馆,是一个对青少年进行爱国主义教育和科普教育的基地,也是院士进行学术交流,探索创新思维的场所。中国科学院院长路甬祥为院士馆题词,中国工程院院长徐匡迪题写了馆名。上海院士风采馆以翔实丰富的展品为载体,融合了多媒体展示方式,划分为“科学道路”、“星光璀璨”、“拜访院士”、“异域采风”四大展区,参观者可以通过多种方式进入其多媒体系统,了解和查阅200余位院士的学术成果和基本情况。(票价:5元)
活动时间:—
活动目的:通过参观院士风采馆,亲历高科技的多媒体展示形式,感受奇妙的科技魅力,培养同学们热爱科学的情感。通过“拜访院士”(其中一个展厅)了解院士们的故事和杰出贡献,引导同学们树立正确的人生观,培养同学们崇尚科学精神,崇拜科学家的情愫。
参加对象:梅园中学全体学生团员、部分优秀生代表、部分教师。(共40人)
组织方式:利用某个周末,包车参观位于杨浦区的上海院士风采馆。要求参观同学写观后感,参观教师谈感想。院士风采馆的高科技展区一定会让每一个参观者赞叹不已,这对于感受科学发展的巨大力量,了解院士们的价值与贡献都非常有用。
成果呈现方式:学生们的观后感,利用升旗仪式或科技教育广播时间交流,参观教师的感想可在梅园中学网站上交流。
评价方式:问卷调查反馈(见附件)
“上海院士风采馆”观后感学****单
观后感题目:
日期:
参观者姓名:
年级:
学校:
我的参观感受:
教师意见:
等第:
活动建议:
文体不限,写出真情实感即可,字数800—1000字。
通过梅园中学校园网和和升旗仪式进行学****交流,并向《动手做报》推荐优秀作品。
活动2: 开设“科技魅力,你我共享”系列讲座。
背景分析: 徐汇区青少年科技导师团目前拥有61位科学家(其中院士14名)。导师们不仅担当起指导青少年开展科技研究课题的重任,同时也成为徐汇区实施“以科技教育作为素质教育突破口”战略的强大动力和后盾