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学校: 化念镇凤凰小学
姓名: 罗忠明
科目: 数学
学期: 下学期
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小学数学六年级下册教学计划
一、教材简析:
      本册教材内容分为“实践与综合应用”和“总复****两部分。其中“实践与综合应用”包括4个单元,“总复****包括3个单元。
     (一)数学与环境:包括“绿化环境”“环境资源”“垃圾”“废品回收”4个问题。涉及加减乘除四则运算、统计表和统计图等知识和技能。
     (二)数学与社区:包括“设立车站”“分期付款”“邮递的路程”“上学的路”4个问题。涉及加减乘除四则运算、式与方程、空间与图形(方格纸上点的位置的表示、路线图、线段比较)、组合等知识和技能
     (三)数学与体育:包括“越野赛跑”“赛车的轮子”2个问题。涉及分数运算、统计表和统计图、式与方程等知识和技能。
     (四)数学与科技:包括“数字的用处”“在电脑上画画”“卡片的顺序”“美丽的图案”“单摆”“生长规律”6个问题。涉及数的认识、空间与图形(方格纸上点的表示、连线、画分形图形)、排列与变换、统计、找规律等知识和技能。
      二、教学目的和要求:
         1、通过对生活中与环境相关问题的解决,使学生进一步体会数学的作用,体会运用数学知识和技能解决问题的一些基本过程和方法,培养学生应用数学的意识和环境保护意识。
        2、通过对生活中与社区活动相关问题的解决,提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好****惯。
        3、通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括式与方程在内的相关知识和技能解决问题,发展抽象思维能力和解决问题的能力,进一步培养学生应用数学的意识。
         4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培养实事求是的科学精神和态度,进一步发展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的****惯。
      6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单位的应用范围,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单换算。
      7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单画图、测量等技能,进一步发展学生的空间观念。
      8、使学生掌握所学的统计初步知识,能够看懂和绘制简单的统计图表,能对统计数据作简单的分析,并且能够计算求平均数问题。
      9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题,进一步培养学生的思维能力。
      三、教学措施:
        1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力;
        2、提高学生的分析、比较和综合能力;
        3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力,以及迁移类推的能力;
        4、培养思维的灵活性和敏捷性。
        5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。
        6、进一步发展学生的空间观念。
        7、加强口算练****学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算,逐步提高学生四则计算的能力。
        8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。
        9、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
        10、能掌握单位间的进率,能够正确进行名数的换算。
四、教学课时安排(略)
第一单元圆柱与圆锥
单元教学内容:
面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积
单元教学目标:
结合具体情境和操作活动,引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系。
从多种角度探索圆柱和圆锥的特征。
探索圆柱表面积的计算方法,发展空间观念。
经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程,体会“类比”的思想。
在解决实际问题中用活所学知识,感受数学与生活的联系。
单元教材分析:
学生已经直观认识了长方体、正方体、圆柱和球,并初步了解了长方形、正方形、圆等平面图形的性质,学****了这些图形的面积计算,学生还认识了长方体(正方