文档介绍：寻找幸福之旅
班级:英本091班
组员:陆史安
罗娟
钱玛丽
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活动理念
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活动目标
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活动准备
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活动过程
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预期效果
一、活动理念
幸福的重要性
英国古典经济学家边沁提出,国民最大化幸福与快乐是人类的终极关怀,是人类追求的终极价值目标。近年来,美国、英国、荷兰、日本、中国等国家都开始了幸福指数的研究,并创设了不同模式的幸福指数。毕淑敏曾说过,“我们缺乏的,并不是幸福,而是感受幸福的能力。”而在现在的社会,部分的青年人只看见生活中不幸的部分,对生活失去了信心,导致了很多社会问题的产生。因此,培养年青一代的幸福力是非常重要的。
二、活动目标
让学生理解什么是幸福感,找到生活中我们忽视幸福的原因,让学生内心感受身边的细小的幸福。
在了解什么是幸福之后,引导学生去探索一些可以提升学生幸福感的方法,帮助学生换一种视角去体会幸福。甩开烦恼,拥抱快乐。
理解幸福,找到忽视幸福的原因
一起探索提升幸福感的方法
材料准备:
若干白纸,一张彩色大卡纸,一卷双面胶,大垃圾袋,便签条
:
收集相关资料,包括对心理辅导对象的了解,课件制作所需资料等等。并结合实际制成精美的ppt.
三、活动准备
四、活动过程
热身活动,主题引入(4min)
卸下烦恼,轻装上路(3min)
内心感受,思考幸福(4min)
分享快乐,理解幸福(8min)
心理测试,发现问题(6min)
共同学习,提升幸福(10min)
抛弃烦恼,垒建幸福(5min)
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引入
理解幸福
提升幸福
,引入主题(4min)
环节内容:播放范伟的关于幸福是什么的一小段视频。
时间1分04秒。
设计理念:
这是一段很幽默诙谐的视频,主要是想活跃班级的气氛,可能将学生的注意力吸引到课堂上,同时这段简短的视频直截了当地告诉了学生今天我们的主题。
http://v./show/vQjvqLiAT-
我们设计这个环节的
主要目的是希望学生
可以暂时放下自己的
烦心事,紧跟我们的脚步一起
开始我们今日的寻找幸福之旅。
而且我们最后环节将有一个抛弃烦恼,拥抱快乐的活动。在那个活动中我们会回收大家在这个环节中写的烦恼,如果学生在最后认为在今天的辅导课中找到了自己的幸福的要坚决地将自己的烦恼扔到我们的烦恼回收箱中。
设计理念:
,轻装上路(3min)
环节内容:
在轻音乐的包围中,我们会给学生3分钟的时间,让学生写下最近自己的烦心事。
,理解幸福(8min)
活动内容:
让学生分小组分享交流自己的幸福回忆,然后挑选一些学生与全班同学分享。
设计理念:
前一阶段,我们已经让学生放下烦恼,开始今天的寻找幸福之旅,这个阶段我们让学生先回忆分享一些大家感到幸福的事情,一方面可以激起学生对本话题的兴趣,另一方面可以为下面的测试埋下伏笔。下面的测试主要就是帮助大家发现生活中的细小幸福。
,发现问题(6min)
观看视频