文档介绍：攀枝花学院
学生课程设计(论文)
题目: 电子时钟显示程序
学生姓名: 学号:
所在院(系): 计算机学院
专业: 软件工程
班级: 1班
指导教师:
2010年12月24日
攀枝花学院教务处制
攀枝花学院本科学生课程设计任务书
题目
电子时钟时间显示程序
1、课程设计的目的
1、培养学生理论联系实际的设计思想,提高学生综合运用汇编语言课程的理论知分析问题、解决问题的能力。2、通过查找、运用设计资料,完成工程设计所必备的基本训练。3、使同学们更深入的了解计算机系统内部的有关知识,为以后的学习和系统开发奠定良好的基础。
2、课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等)
时钟时间按计算机时间显示,并且时间精确到秒。按小时:分钟:秒显示。
3、主要参考文献
[1]《汇编语言程序设计》,吴向军等,高等教育出版社,2002
[2]《IBM-PC汇编语言及程序设计》(第2版), 沈美明等,清华大学出版社,2001
[3]《IBM-PC汇编语言及程序设计实验教程》,沈美明等,清华大学出版社,2001
[4]《汇编语言程序设计》, 钱晓捷等,电子工业出版社,2000
[5]《汇编语言程序设计》, 张志明等,重庆大学出版社,1997
4、课程设计工作进度计划
1、分析设计准备,周一完成
2、编程调试阶段,周二至周三
3、编写课程设计报告,周四
4、考核,周五
指导教师(签字)
日期
年月日
教研室意见:
年月日
学生(签字):
接受任务时间: 年月日
注:任务书由指导教师填写。
课程设计(论文)指导教师成绩评定表
题目名称
电子时钟显示程序
评分项目
分值
得分
评价内涵
工作
表现
20%
01
学习态度
6
遵守各项纪律,工作刻苦努力,具有良好的科学工作态度。
02
科学实践、调研
7
通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。
03
课题工作量
7
按期圆满完成规定的任务,工作量饱满。
能力
水平
35%
04
综合运用知识的能力
10
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题,能正确处理实验数据,能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。
05
应用文献的能力
5
能独立查阅相关文献和从事其他调研;能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
06
设计(实验)能力,方案的设计能力
5
能正确设计实验方案,独立进行装置安装、调试、操作等实验工作,数据正确、可靠;研究思路清晰、完整。
07
计算及计算机应用能力
5
具有较强的数据运算与处理能力;能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
08
对计算或实验结果的分析能力(综合分析能力、技术经济分析能力)
10
具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
成果
质量
45%
09
插图(或图纸)质量、篇幅、设计(论文)规范化程度
5
符合本专业相关规范或规定要求;规范化符合本文件第五条要求。
10
设计说明书(论文)质量
30
综述简练完整,有见解;立论正确,论述充分,结论严谨合理;实验正确,分析处理科学。
11
创新
10
对前人工作有改进或突破,或有独特见解。
成绩
指导教师评语
指导教师签名: 年月日
摘要
本程序用计算机最基本的语言---汇编语言,实现电子时钟系统。程序通过调用DOS中断,得到系统当前时间,并将其二进制转换成ASCII码,再调用DOS字符串显示功能将时间显示在显示器上,通过调用屏幕的I/O中断,把程序设计成用刷新的方式来不断获取系统的时间,这样就有了会一秒一秒走动的电子时钟。为了使时间更加精确,在此过程需要用到延时程序,所以把延时程序单独做成一个子程序,然后在需要的时候调用它,使得时间的显示程序更加精炼,使时间显示更加准确。同时,本程序还可实现对系统时间的更改。
关键词:计算机,汇编语言,电子时钟。
目录
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4
4
: 12
12
设计总结 14
参考文献 15
本程序设计依托最基本的计算机语言---汇编语言。通过汇编程序调用系统时间。首先调用DOS中断,得到系统当前时间,并将其二进制转换成ASCII码,再调用DOS字符串显示功能将时间以电子时钟的方式显示在显示器上。由于获取了的系统时间不会自动刷新,所以要设计成刷新的方式来不断获