文档介绍：小学班主任班级管理技巧
摘要:学校的基本单位是班级,而班级的管理者与领导者则是班主任,对小学生而言,班主任的管理方式及个人品质都有着直接的影响。班主任作为小学班级办理的关键人物,在学生人格形成上发挥着巨大的作用,为此,一套行之有效的班级管理体制便成为小学班级管理中的迫切需求。
关键词:班主任班级管理技巧
从今天中国的教育体制来看,小学教育作为九年义务的基础环节,在学生未来的受教育阶段中,发挥着关键作用,小学班主任是小学生班级管理的核心人物,如何将一个小学生的班级管理好,与班主任的能力有直接的关系。为此,小学班主任只有掌握一些小学班级管理的技巧,才能够让班级管理的更为有序,也更能够给学生们创造良好的学****环境,使学生们能够在小学期间健康的成长。[1]
一、小学班主任的班级管理意义
小学班主任的职责根据教育部的规定,主要有: 充分利用教育资源、集体活动、德育工作、关注学生的发展以及管理工作五个方面。由于中国多年来推行计划生育的方针,使得中国的小学生多为独生子女,父母的溺爱比较严重,这在一定程度上增加了小学班主任班级管理的难度。但是,小学生的身心健康与班主任的关系有很大的相关性,如果班主任不能够将班
级有效的管理,那么学生在学****中就会出现很多困惑,一些课堂纪律差的现象就会很常见,直接影响学生的学****成绩。小学班主任通常情况下是由任课教师来承担的,很多教师由于一方面要兼顾教学的任务,一方面还要注重小学班级的管理工作,所以工作量相对会多一些,如果在小学班级的管理上,没有形成良好的管理模式,在今后的工作中会出现很大的麻烦。[2]
二、小学班主任班级管理技巧

小学班主任作为班级的管理核心,在工作中,一定要具备较好的责任意识。一方面,由于班主任担任本学科的教学任务,学生的学生成绩能否提高与班主任的责任意识息息相关,因此,在日常教学中,班主任要认真备课,将教学大纲中的要求都能够贯彻到具体的教学实践中,培养学生形成良好的学********惯,注重培养学生的发散性思维,将每一个学生的聪明才智挖掘出来,帮助学生们掌握正确的学****方法;另一方面,应该作为班级的班主任,还要时刻关注学生的思想动态,了解学生的学****情况,对待学生要有耐心,关心每一位学生,让学生们能够在学****中感受到快乐,乐于学****为今后的学****做好基础工作。所以,这就要求班主任,应该增强班主任的责任意识,将自己的工作重心放在班级管理上,并且持之以恒。
,增强班级的凝聚力
人与之间能够和谐相处的关键之处便是彼此之间的尊重,只有达到相互尊重的程度,那么相互之间的关系便会变得更为融洽。在小学班级管理中,班主任应该充分的尊重学生,不能因为自己是教师,就高高在上,以盛气凌人的姿态出现在学生面前。尽管教师有管理学生的权利,但是这种权利是建立在教师与学生之间平等的基础之上的,而且,当学生犯错误的时候,不能因为学生犯了错误,教师就对其嗤之以鼻,人生而平等,和谐、平等的关系是建立在教师与学生相互尊重的基础之上的。因此,教师要充分的尊重学生,让学生对教师充满信任,才能够将自己的心声向教师讲述,这样,教师才能够更好的了解学生,才能够对班级管理提供便利之处。除此之外,教师还应该培养学生们的凝聚力与向心力,班级是一个集体,是一个学生们相互成长、相互完善的群体,为此,教师与学生之间