文档介绍：学号 01
永州职业技术学院
毕业论文
论文题目护理专业学生艾滋病相关知识知晓率调查分析

姓名
班级 2006五年制护理4班
层次大专
入学时间
指导教师
2010年 5 月 10 日
护理专业学生艾滋病相关知识知晓率调查分析
2006级五年制护理4班冬雪学号01
指导老师李晓芳
摘要目的了解护理专业学生艾滋病知识知晓状况。方法采用问卷方式对我院护理专业两个年级1206名在校学生进行艾滋病相关知识的调查,采用SPSS统计软件对调查资料进行输入并分析。结果护理专业学生艾滋病相关知识的知晓率偏低,知识掌握不全面。两个年级学生的AIDS知识基本知识、预防知识、非传播途径、传播途径等4个方面的知晓率(%、%;%、%;%、%;%、%)及AIDS知识总知晓率(%、%)二年级均高于一年级,差异有统计学意义(P<)。两个年级AIDS职业防护措施、暴露后处理、暴露源认知、职业暴露后的感染概率、暴露后的随访咨询时间与内容、暴露登记内容等6个方面知晓率(%、%;%、%;%、%;%、%;%、%;%、%)及AIDS职业防护知识总知晓率(%、%)二年级均高于一年级,差异有统计学意义(P<)。讨论 AIDS相关知识的知晓率低,低于国务院相关标准要求,对AIDS一般知识知晓率较高而专业性知识知晓率低,对三大传播途径知晓率高,而非传播途径知晓率低,常规的教学内容明显不足,应将艾滋病的健康教育贯彻于护理教育的整个过程中,提高艾滋病的知晓率。
关键词:护理专业学生艾滋病相关知识知晓率
目录
前言 3
1 对象与方法 4
1. 1 研究对象 4
方法 4
统计分析 5
2 结果与分析 5
2. 1 护理专业学生艾滋病知识知晓状况 5
2. 1. 1 AIDS一般知识知晓状况 5
HIV的生物学特性及体内病毒分布的知晓状况 5
2. 1. 3 HIV感染的窗口期与潜伏期的认知情况 6
2. 1. 4 AIDS预防相关知识知晓状况 6
2. 1. 5 AIDS传播途径的知晓状况 6
2. 1. 7不同年级AIDS知识知晓率比较 6
2. 2 护理专业学生对AIDS职业防护知识的知晓情况 7
2. 2. 1 AIDS职业防护措施知晓状况 8
2. 2. 2 AIDS职业暴露后处理措施知晓状况 8
2. 2. 3 AIDS暴露源知晓状况 8
2. 2. 4 AIDS职业暴露后感染概率知晓状况 9
2. 2. 5 HIV暴露后的随访时间及内容知晓状况 9
2. 2. 6 HIV暴露后的登记内容知晓状况 10
2. 2. 7 不同年级AIDS职业防护知识知晓率比较 10
2. 3 艾滋病相关知识来源及所希望的获得的途径 11
对艾滋病的态度与观念 11
3论论 13
3. 1 AIDS相关知识的知晓率较低 13
3. 2 AIDS一般知智攻率较高,专业性知识知识晓率低 13
3. 3三大传播途径知晓率高,非传播性途径知晓率低 13
3. 4加强AIDS的健康教育,开展形式多样的健康宣传教育活动 14
结束语 15
参考文献 16
致谢 17
前言
艾滋病(Acquired Immune Deficiency Syndrome, AIDS),即获得性免疫功能丧失综合症,由感染人体免疫缺损病毒(Human Immune Deficiency Virus, HIV)[1]。自从1981年美国发现首例AIDS患者后,它就以极快的速度在全世界蔓延,在全世界已经造成累计约2500万人死亡[2]。2005年全球HIV感染人数为3860万,其中新感染人数410万,因AIDS而死亡的人数为280万[3];2006年底世界艾滋病联合防治署的艾滋流行报告显示:2006年HIV感染者人数达3950万,其中新增病例430万,死亡病例290万,全球AIDS仍呈现增长态势[4]。我国累计报告HIV感染者7万人,AIDS由高危人群向一般人群扩散。2006年我均每天报告约达100例;报告艾滋病人7909例,死亡1809例。截至2006年12月31日,中国内地已累计报告艾滋病病毒感染者191565例,其中艾滋病人47713例,死亡13632例[5]。各省市区的艾滋病呈现增长趋势:%[6]。截至2006年底,湖南省累计发现艾滋病感染者2002例,2006年