文档介绍：汤庄小学教育教学常规管理细则
一、每学期开学前,校领导根据学校学期工作计划,制定教学工作计划。在施行过程中分阶段定期检查执行情况。学期末要实事求是地写出全校教学工作总结,肯定成绩,找出不足,以利再战。
二、领导在学校教学管理工作中,要实行分工负责制,校长、副校长全面主管教学工作。副校长、教导主任分学科进行管理,其中副校长分管:语文、思品、写字等学科教案、作业及学科教研专题。并深入学科,参加教科研活动。主任分管:数学教案、作业及教研专题研究。教研组长分管音乐、体育、美术、信息技术、英语等教学研究工作。
三、学校领导必须经常深入教学第一线,建立听课评课制度。校长、主任每学期听课不得少于30节,教研组长、年级组长每学期听课不得少于15节,青年教师每学期听课不得少于15节,老教师每学期听课不得少于10节,评课要做到目的明确、点面兼顾、分析正确、评估科学。
四、建立健全教学检查制度,使教学检查工作经常化,制度化。根据教学过程的发展,检查内容如下:
1、开学前检查,其主要内容为开学前的准备工作,全体教职工到校情况,课本、作业本数量、教学进度、各种教学计划,教研计划制定的表格准备、教师的超前备课、新生编班等。(学生报名前完成)
2、开学初检查,其主要内容;新生摸底、学生学****情绪、假期表现、各种教学计划、各种教学进度、教研计划的制定、班队活动、兴趣小组、课外活动的安排。(第一周末完成)
3、平时检查、学校领导对教师的备课、上课、作业的布置与批改及辅导学生情况,实行定时检查与不定时检查相结合,要求年级组长每周检查一次;教研组长每月检查一次,教导处每两月检查一次。
4、期中检查。教导处对教师半学期的备课、讲课、作业批改情况、教学进度的执行、教研活动(教改实验)等情况进行全面检查,并对某年级某学科的教学效果进行水平抽测。
5、期末检查。根据《教学常规管理细则》要求,对教师一学期以来的教学情况进行全面检查评估。进行各科水平测试和质量分析。教研组、教师、教导处学期工作总结交流。
五、对教师教学工作的要求:教师是教学工作的主要承担者,在教学工作中,要依法执教,全面贯彻党和国家的教育方针,积极落实素质教育,促进学生全面发展。
1、备课要求:
(1)教师要在现代化教育思想的指导下,深入钻研教学大纲,分析教材,研究学生的学****特征,要全面了解学生的思想认识、学****态度、知识基础、智力水平、学****能力、学****方法****惯和个性差异,备好每一节课,做到内容具体、目标明确、环节完整、选择媒体方法得当,既能适合多数学生的学****程度,又能照顾到部分学生的需要,体现因材施教原则。做到超周备课,符合教学进度、面向全体(既每一个有差异的个体),促进全面发展。
(2)备课以个人备为主,教案必须包含下列内容:
a 课题;b 教学内容;c 教学目标;(包括知识与能力、方法与过程、情感态度和价值取向)明确、具体;d 教学重点、难点;e 教具准备(电教媒体);f 课内外作业;g 板书计划;h 课后小结(教师自己评估教学效果,反馈课堂信息)。
(3)教案封面要整洁,字迹要规范,书写要整洁。教案第一页要附教学进度表。
(4)发挥同课头教师的作用,加强集体备课。学校分学科建立年级备课组,规定每周星期二为集体备课时间,各学科年级备课组要确定具体的教学内容,集思广益,不断提高备课水平。
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