文档介绍：仿写题的解题要诀
技法点拨
仿用句式,是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同(有时句式相似亦可)、内容与上下文衔接的句子;或者,另造一个或多个句式与例句不一定相同,但写作技法、写作风格与例句一致,内容与上下文衔接的句子。
仿例造句是难度较高的题型。这类题往往涉及语法结构、修辞手段、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题型,因此备受高考命题者的青睐。
解答仿写题特别要注意以下三点:
一、明示与暗示。
“明示与暗示”是指弄清题目要求,把握思考方向。所谓“明示”,是指在题干中明确指出的仿写要求;所谓“暗示”,是指提供的语言材料暗含的解题要求。
例题:下面四个比喻,意思连贯,本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)
祖国是一座花园,
北方就是园中的腊梅;
小兴安岭是一朵花,
森林就是花中的蕊。
对于解题,题干中明确地作出了规定:“下面四个比喻,意思连贯,本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)”这就是“明示”。对于这些解题要求,仿写时不能违规操作。
答案一:“学校是一条大江,/年级组就是大江的一条支流,/班级体是支流中的一湾清泉,我就是清泉中的一滴水珠。”此答案符合解题要求,“学校”、“年级组”、“班级体”、“我”层层递降,其他解题要求也符合。
答案二:“宇宙是一片神秘的海,/太空就是海水,/繁星是各种各样的贝壳,/太阳就是贝壳里的珍珠。”第三、四句不能构成递降关系,第四句比喻不合理。
仿写时最容易忽略的是解题的隐性要求。解题的隐性要求大体上有以下几种:
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例如:
仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)
海是水的一部字典:
浪花是部首,
涛声是音序,
鱼虾、海鸥是海的文字。
上题提供的例句是:“海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。”第一个比喻与后三个比喻构成总分关系——先总后分,这就是解题的隐性要求,就属于“暗示”。
在仿写时,一定要紧紧地把握住这些隐性要求,否则,解题就会出偏差。例如,如果答成“事业是人生的一座高山:追求是支柱,奋斗是砖瓦,热情是事业成功的脚手架”,就不符合解题的隐性要求,“高山”与“支柱”“砖瓦”“脚手架”不能构成总分关系。正确的答案可以是:“事业是人生的一座大厦:追求是支柱,奋斗是砖瓦,热情是事业成功的脚手架。”
再看:
在横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。
每一汪水塘里,都有海洋的气息; , ;
; 。所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想像,便是一片广阔的草原。”
横线前面的句子中“一汪水塘”与“海洋”形成对比,前者极小,而后者极大,但从“一汪水塘”却能发现“海洋的气息”——也就是能够小中见大。这是在仿写中必须注意的第一点。
其次,仿写的句子必须采用“每一……里,都有……”的格式。
其三,仿写句与“每一汪水塘里,都有海洋的气息”与共同
构成表示并列关系的排比句。这三个分句构成的复句又同“所以诗人才说:‘一株三叶草,再加上我的想像,便是一片广阔的草原’”这一结句(结句暗示了整段文句的蕴涵)构成总分关系——先分后总。
以上三点,就是解答此题的隐性要求。此题可以这样作答:每一片树林里,都有森林的奥秘;每一块绿地里,都有草原的生机。
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请看:
在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种,仿照例句,各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)
[例句]粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。
橡皮:一点一点牺牲自己,时刻修正别人的错误。
此题例句对仿写在写法上作了规定——应采用托物言志的写法。选择的表述对象,无论是“橡皮”“圆规”,还是“直尺”,表述时,既要符合该事物自身的特点,又要蕴含人世的哲理。例如,可以这样作答:
圆规:绕了一圈又回到起点,为的是把事办得圆满。
直尺:不追求曲折离奇的经历,始终保持正直的品性和不变的方向。
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题目所提供的语言材料,有时对仿写句子在内容选择上作了隐性规定。请看2004高考浙江卷第24题:
按要求完成下列两小题。
(1)根据语意仿写。要求比喻恰当,句式相近。
我向往一种生活状态,叫做——安详,安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态,叫做——
, , 。
(2)请为图书馆的对联补拟下联。
上联:学问藏今古下联:
第⑴题中,“我向往一种生活