一年级数学下册 左右教学反思2 人教新课标版.doc

文档介绍：左右
教学反思:
本节课,我始终以游戏贯穿,让学生在玩中学,学中玩。学生很快地找出自己身体的左右,而且让全体学生参与活动,学生能感受生活中处处有数学。
一、动中辨左右
师生共同玩指鼻子眼的游戏,然后交流自己的感受或发现的问题。
师总结:是啊,要做好这个游戏就要先分清左右。你是怎样分辨左右的?谁有好办法介绍给大家。
学生有的说用右手写字;早晨刷牙的时候,我用左手拿牙杯,右手拿牙刷;
吃饭时用右手拿筷子,用左手拿碗;妈妈做饭时用右手拿铲子,左手拿锅。
多么精彩的回答啊!学生的生活经验是如此丰富,他们辨别左右的方法如此多样。由此可见,以学生原有经验为基础,使学生的数学学****过程成为一个以学生已有的知识和经验为基础的主动构建的过程,学生只有主动参与到活动中来,才是有效的学****br/>二、体会左右相对性
左右的相对性是本课的难点,教师巧妙地用魔术的手法让学生们判断教室的门在哪边,一下抓住学生的注意力,引起学生的思考;再让学生一次次转身,让学生去体验、感悟其中的奥秘;最后让学生明白:面对面地站着,因方向不同,左右也就不同。集知识性、趣味性、活动性于一体,有效地突破了教学的难点。